关雎改写散文450字
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篇一:《《关雎》五种译文之对比分析》
《关雎》五种译文之对比分析
古诗词英译对比评析：关雎（ju)
《关雎》五种译文之对比分析
中国是一个诗词大国，悠久的历史孕育了灿烂的文化。几千年漫长的历史上曾出现过多次文学高峰，有先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲和明清小说，涌现出不少优秀作品。《诗经》是中国第一部诗歌总集。任何人提及中国文学，特别是诗家谈诗，必论《诗经》；译家译诗，亦往往以翻译《诗经》而骄傲。《关雎》是《诗经》的第一首，我们的古诗词译文评析就从《关雎》开始。
先看《关雎》原文：
关雎
关关雎鸠在河之洲；窈窕淑女君子好逑
参差荇菜左右流之；窈窕淑女寤寐求之
求之不得寤寐思服；优哉游哉辗转反侧
参差荇菜左右采之；窈窕淑女琴瑟友之
参差荇菜左右芼之；窈窕淑女钟鼓乐之
国内外有很多汉学家和翻译家对《诗经·关雎》进行了英译，如汪榕培、许渊冲、杨宪益夫妇及BurtonWatson、JamesLegge、ArthurWaley等。在翻译中，译者不仅要在一定程度上忠实于原诗精神，而且还要在诗译中体现原文音、形、意等语言学审美特征，再现原语的文化审美特征以及原文美学思想。
选取Legge、Waley、Bynner、杨宪益夫妇、辜正坤
译文一①：
Ode(Kwants’eu)
Tr.Legge
Kwankwangotheospreys.
Ontheisletintheriver,
Themodest,retiring,virtuous,younglady:─
Forourprinceagoodmateshe.
Herelong,thereshort,istheduckweed,
Totheleft,totheright,borneaboutbythecurrent.
Themodest,retiring,virtuous,younglady:─
Wakingandsleeping,hesoughther.
Hesoughtherandfoundhernot,
Andwakingandsleepinghethoughtabouther.
Longhethought;oh!Longandanxiously;
Onhisside,onhisback,heturned,andbackagain.
Herelong,thereshort,istheduckweed；
Ontheleft,ontheright,wegatherit,
Themodest,retiring,virtuous,younglady:─
Withlutes,smallandlarge,letusgiveherfriendlywele.
Herelong,thereshort,istheduckweed；
Ontheleft,ontheright,wecookandpresentit.
Themodest,retiring,virtuous,younglady:─
Withbellsanddrumsletusshowourdelightinher.
译文二②：
Song
Tr.ArthurWaley
“Fair,fair”,crytheospreys
Ontheislandintheriver.
Livelyisthisnoblelady,
Fitbrideforourlord.
Inpatchesgrowsthewatermallow;
Toleftandrightonemustseekit.
Shywasthisnoblelady;
Dayandnighthesoughther.
Soughtherandcouldnotgether;
Dayandnighthegrieved.
Longthoughts,oh,longunhappythoughts,
Nowonhisback,nowtossingontohisside.
Inpatchesgrowsthewatermallow;
Toleftandrightonemustgatherit.
Shyisthisnoblelady;
Withgreatzitherandlittleweheartenher.
Inpatchesgrowsthewatermallow;
Toleftandrightonemustchooseit.
Shyisthisnoblelady;
Withgongsanddrumswewillgladdenher.
译文三③：
ThePure-HeartedGirl
Tr.WitterBynner
Ontheriver-island─
Theospreysareechoingus
Whereisthepure-heartedgirl
Tobeourprincess?
Longlotus,shortlotus,
Leaningwiththecurrent,
Turnslikeourprinceinhisquest
Forthepure-heartedgirl.Hehassoughtandnotfoundher,
Awake,hehasthoughtofher,
Asleep,hehasdreamedofher,
Dreamedandtossedinhissleep.
Longlotus,shortlotus,
Pluckittoleftandright,
Andmakereadywithlutesandwithharps
Forthepure-heartedgirl.
Longlotus,shortlotus,
Cookitforawele,
Andbereadywithbellsandwithdrums
Forthepure-heartedgirl.
译文四④：
CryingOspreys
Tr.YangXianyi&GladysYang
Merrilytheospreyscry,
Ontheisletinthestream.
Gentleandgracefulisthegirl,
Afitwifeforthegentleman.
Shortandlongthefloatingwaterplants,
Leftandrightyoumaypluckthem.
Gentleandgracefulisthegirl,
Awakehelongsforherandinhisdreams.
Filledwithsorrowfulthoughts,
Hetossesaboutunabletosleep.
Shortandlongthefloatingwaterplants,
Leftandrightyoumaygatherthem.
Gentleandgracefulisthegirl,
He’dliketowedher,theqinandse1playing.
Shortandlongthefloatingwaterplants,
Leftandrightyoumaycollectthem.
Gentleandgracefulisthegirl,
He’dliketomarryher,bellsanddrumsbeating.{关雎改写散文450字}.
注1：twotraditionalchinesemusicalinstruments,ratherlikethezither,theformerhassevenstringsandthelattertwenty-fivestrings.
译文五⑤：
Ospreys
Tr.GuZhengkun
Hark!Theospreysmerrilycall
Ontheisletofftherivershore.
Thegirlislovelyandslenderlytall,
Whomthegentlemanwouldadore.
Thewaterplantsarelongandshort,
Hereandtheretheycanbesought;
Thelovelygirlisslenderlytall,
Dayandnighthewouldherrecall.
Thefirstcourtshipestobay,
Helongsforherwildlynightandday.
Thelingeringlonginggripshimtight,
Hetosses,unabletosleepatnight.
Thewaterplantsarelongandshort,
Hereandtheretheycanbecaught;
Thelovelygirlwithfrailappeal,
He’llbefriendwithzitherandzeal.
Thewaterplantsarelongandshort,
Hereandtheretheycanbestored.
Thelovelygirlisslenderlytall,
Withbellsanddrumshewinsherafterall.
Legge译标题不用Osprey而用Ode再于括号内加注（Kwants’eu），意在使读者将象声词“关关”与下文第一行的Kwan-Kwan联系起来，用心甚苦。但因为只从发音方面照顾一个“关”字，却将更重要的东西丢掉了：“关睢”之名，实际上暗示着全诗主旨，译文不直译而作Ode不妥。在中国人眼中，雎鸠求鱼象征男子求女，然而“雎鸠贞洁慎匹”，是典型的中国式恋爱观。这些对于欧美人来说，正是难以理喻之处，可以说没看懂标题寓意，译诗先就败了一半。此处的补救办法，可采取直译加脚注。
ArthurWaley标题song也不是很确切。
Bynner译作ThePure-HeartedGirl（心灵纯洁的姑娘），这就把重心放在女方身上了，不如直译“关雎”之名以暗示诗旨为佳。
辜译为Ospreys，杨译作CryingOspreys。应该说杨译将雎鸠雌雄合鸣的欢快场面突现了出来，揭示出题目所暗含的男女爱情的主题。而辜译只有静态的水鸟，无助于揭示该诗的深层含义。
篇二:《大学语文作业1》000
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判断题（一）
1．《诗经》所录均为可配乐演唱的乐歌，即歌诗。（√）
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2．屈原在楚国民歌的基础上，又接受巫风和地方音乐的影响，创造了“楚辞”
这一全新的诗歌形式。（√）
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3．《诗经》以五言句式为主，同时杂用二至八言句子，句型活泼自然（×）
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4．《行行重行行》是汉代乐府民歌中的名篇。（×）
错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
5．屈原的《九章》有十一首，《九歌》有九首，加上《离骚》《天问》和《招
魂》，其作品合计23篇。（×）
错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
6．《陌上桑》是《楚辞》中的名篇。（×）
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7．《诗经》中的“三颂”被称为“正声”，是供朝廷朝会宴飨时使用的乐曲。
（×）
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8．屈原是我国第一位有诗集传世的诗人。（√）
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9．刘勰高度评价《古诗十九首》，誉之为“五言之冠冕”。（√）
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10．我国文人五言诗成熟于西汉末年，以《古诗十九首》为标志。（×）
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判断题（二）
1．《诗经》是我国第一部诗歌总集，确立了我国诗歌现实主义的传统。（）
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2．汉乐府民歌流传至今的多为东汉时期的作品（）
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3．《咏史》被称为早期文人五言诗的典范之作。（）
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4．《行行重行行》是汉代乐府民歌中的名篇。（）
错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
5．《孔雀东南飞》是汉代乐府民歌中叙事诗的代表作。（）
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6．“对酒当歌，人生几何？”出自曹操的《短歌行》（）{关雎改写散文450字}.
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7．“桑之未落，其叶沃若”出自《诗经·黍离》（）
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8．《诗经·氓》是一首早期叙事诗，通篇采用独白的叙事方式。（）错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
9．《氓》“女也不爽”的意思是“女子也觉得不舒服”。（）
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10．《黍离》选自《诗经·秦风》，是秦国的民歌（）
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1１．《诗经〃黍离》全诗三章，只换了６个字。（）
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１2．重章复沓是《黍离》最突出的艺术表现手法（）
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１3．“悠悠苍天！此何人哉？”出自《诗经〃蒹葭》。（）
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１4．《蒹葭》是一首怀人之作，即思慕和追寻恋人的情歌。（）
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１5．《毛诗序》说：“《黍离》，悯宗周也”。宗周就是东周。（）
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１6．《黍离》诗因写得朦胧，所以其主旨有怀人、相思、求贤等多种手法。（）错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
１7．《黍离》表达了一个老臣对故都倾覆的无限感慨和忧伤，后世称“黍离之悲”，影响颇为深远。（）
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１8．《诗经》有十五国风，是《诗经》的主要精华。（）
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１9．《诗经》“风”、“雅”共同奠定了我国古典诗歌的现实主义传统。（）错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
２0．《诗经》“二雅”是我国文学史上第一批文人诗作，也较为广泛地反映和批判了当时的社会现实。（）
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判断题（三）
1．《诗经》产生的地区主要集中在黄河流域。（）
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2．在先秦历史散文中，《战国策》以描写战争而著称。（）
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3．《郑伯克段于鄢》一文选自《左传》，其中的名句是“多行不义必自毙”。（）错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
4．《前赤壁赋》这篇文章的情感变化线索是乐--悲--喜。（）
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5．《声声慢》中“这次第，怎一个愁字了得！”最能表现李清照的绝望的心境。（）错误！未找到引用源。正确错误！未找到引用源。不正确
6．《摸鱼儿》（更能消几番风雨）这首词整体上采用了比兴手法。（）
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7．《声声慢》（寻寻觅觅）这首词所描绘的景物主要是暮秋之景。。（）
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8．清照号青莲居士，宋代著名的婉约派词人。（）
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9．称为"七绝圣手"的唐代作家是大诗人李白。（）
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10．模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词风格特点是寓豪放于婉约之中，行遒劲于婉媚之内。（）
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选择题（一）
1.《楚辞》这部诗歌总集的编辑者是（）
A.屈原B.刘向
C.宋玉D.贾谊
2.迄今有案可查的最早的一首文人五言诗是东汉《咏史》，其作者是（）
A.班固B.班超
C.刘向D.刘勰
3.《古诗十九首》最早见于《文选》，编辑者是（）
A.屈原B.宋玉
C.刘勰D.萧统
4.下列作品中属于宋玉的是（）
A.《九歌》B.《九章》
C.《九辩》D.《招魂》
5.“楚辞”是（）末期楚国屈原等人所创作的诗歌。
A.战国B.春秋
C.西汉D.东汉
6.汉代传授《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家，东汉以后，其中三家先后亡佚，独存者是（）
A.齐诗B.鲁诗
C.毛诗D.韩诗
7.下列作品都出自《诗经》的是()
A.《七月》、《氓》、《采薇》、《陌上桑》；B.《上邪》、《涉江》、《硕鼠》、《黍离》；
C.《伯兮》、《静女》、《蒹葭》、《七月》；D.《上山采蘼芜》、《关雎》、《蒹葭》、《黍离》。
8.下列作家中不属于“楚辞”作家的是（）
A.宋玉B.刘向
C.唐勒D.景差
9.《诗经》赋、比、兴手法的开创，遂成为我国后世诗文创作的最基本表现手法，下列说明出自（）
A.朱熹《诗集传》B.孔颖达《毛诗正义》
C.余冠英《毛诗选》D.刘向《诗集传》
10.《诗经》收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，按乐调不同分为风、雅、颂三大类，其中来自各诸侯国地方乐曲的“风”是最精华的部分，其篇数是是（）
A.150B.160
C.105D.140
选择题（二）
１．汉代传授《诗经》的有四家，流传至今的是（）
A．毛诗B．鲁诗C．齐诗D．韩诗
２．《诗经》中塑造出“伊人”形象的诗歌是（）。
A．《氓》B．《黍离》C．《伯兮》D．《蒹葭》３、“反是不思，亦已焉哉！”出自（）。
A．《氓》B．《黍离》C．《伯兮》D．《蒹葭》４、芦荻萧瑟、霜结露重、山高水远之景出自（）
A．《采薇》B．《黍离》C．《静女》D．《蒹葭》５、名句“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”出自（）
A．《采薇》B．《黍离》C．《七月》D．《蒹葭》
６、“士之耽兮，犹可说也。”划线词句的含义是（）
A．言说B．劝说C．喜欢，通“悦”D．解脱，通“脱”
７、“溯游从之，宛在水中坻”划线词语的正确读音是（）
A．chíB．zhǐC．sìD．Dǐ
８、“蒹葭苍苍，白露为霜”划线词语的含义是（）
A．稻穗B．芦苇C．青草D．枫叶
选择题（三）
1、《诗经》中的作品属王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞的是()。
A.风B.大雅C.小雅D.颂
2、《诗经》在句式上以()为主。
A.四言B.五言
篇三:《关雎导学案》课题：关雎
山东省滨州市高新区中学董秀英
学习目标：
1、了解有关《诗经》的基本知识。
2、理解诗歌的主要内容，品味朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。3、背诵并能默写诗歌。
4、激发热爱民族经典文化的热情，全力以赴，积极参与，以极度热情投入到学习中，享受学习的快乐。
1、充分预习，熟读课文，做好批注。
2、认真研究导学案，独立思考，课下完成自主学习部分；课堂上小组合作探究，答疑解惑。3、在反复的阅读感受作品的艺术魅力，主动发现美、感受美、创造美。【知识链接】
赋比兴是诗经的主要三种表现手法，是中国古代对于诗歌表现手法的归纳。关于赋比兴的含义，历来众说纷纭，宋代朱熹的解释是比较有代表性的，他说：“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也；”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。
“赋”就是直接叙述事物，铺陈情节，抒发感情。《诗经》中这种直接叙写的例子多不胜举，《豳风·七月》就集中运用了赋的手法，按照季节物候变化的顺序，铺叙了农家一年四季的生活。
“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“比”的运用使得诗歌的语言更加生动传神，如《硕人》连用了六个比喻来夸写女子的美貌。
“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。一般用于诗歌的开头，《诗经》民歌中借以起兴的物象大都是自然的花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流、日月星辰，如烂漫的桃花（《桃夭》）、猗猗的绿竹（《淇奥》）、皎洁的月亮（《月出》）等。【自主学习】
一、读一读，写一写（用你智慧的眼光发现重要的字词，并积累下来；再通过组内交流补充）
二、走进《诗经》1、《诗经》是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌篇，也称。2、《诗经》从内容上分为、、三部分。句式以言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
3、关于《诗经》《关雎》你还有什么想要了解的内容吗？请写在下面。
1、用简洁的语言概括诗歌写了什么内容，表达了什么样的情感？
2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？
3、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从课文中找出例子，并体会其作用。
4、说说下列诗句的作用。（1）参差荇菜，左右流之
（2）悠哉悠哉，辗转反侧
（3）琴瑟友之，钟鼓乐之
5、从诗歌中任意选取两句或几句，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
在中国诗歌发展史上，“爱情”是一个永恒的主题。古往今来，不知道有多少人为之倾倒，用真挚的感情唱出一曲曲爱的赞歌。你知道的表现“爱情”的古典诗词还有那些呢？把它积累下来，跟同学们一起分享吧。
1、给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）参差（）（）
4、背诵并试着默写《关雎》这首诗歌。
篇四:《(51)《关雎》导学案》《关雎》导学案
学习目标：
1．了解《诗经》的基本知识。2
2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。
3．反复朗读，直至成诵。
一、预习检测：
1、《诗经》是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌篇，当时称为，也称，到了汉代被尊为家经典，才定为《诗经》。它分为“”“”“”三个部分。“风”又叫“”，是各地的歌谣，和屈原《》里的《》并称为“风骚”。《诗经》的主要表现手法是、、。
2.朗读课文，完成以下的注音或写字题。
雎鸠()一种水鸟。（）yǎotiǎo：文静美好的样子。好逑()：配偶。荇莱()：一种可食的水草。（）wùmèi：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
（）(mào)：挑选。
二、自主探究：
1.反复朗读，直至成诵。
2.诵读这首诗，说说表达的主题是什么?
2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
三、合作交流：
1、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
2、《关雎》中运用了重章叠句的表现方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，加以体会。
四、课堂检测：
1.诗中被后人常引用的名句是，。，。
2.默写这首诗。
作业：
把本首诗改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
篇五:《关雎课堂实录》一、音乐导入
师：同学们，第一次跟你们上课，紧张吗？还记得昨天咱们见面时教给你们的秘密武器吗？（生：捂着嘴笑）今天再教给你们一招——听音乐。音乐最能让人放松心情，下面播放首歌曲给你们听，好吗？
生：好啊！
（播放回族姑娘哈辉的歌曲《关雎》）
师：能说说你们听后的感受吗？
生：老师，太美了。
师：哦？什么美？
生:人美
师生：都笑了
生：景美
生：歌声美
生：歌词美
师：优美的旋律、深情的唱词把我们带入了一个如诗如梦的意境里。你们知道歌曲里的词是出自
哪首诗的吗？
生：《关雎》
二、简介《诗经》
（出示课件《关雎》）
师：《关雎》节选自什么？谁来介绍一下《诗经》
生：选自《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。《诗经》分为“风”（160篇，大多为民间歌谣）、“雅”（105篇，多为贵族创
作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（40篇，宗庙祭祀乐歌）三大类。
生：《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。
生：《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法和“重章叠句”的结构。
师：你知道什么是“赋”、“比”、“兴”吗?
生：“赋”就是陈述铺叙的意思。
生：“比”就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
生：“兴”借助其他事物以引起