忘记过去自编的诗
详细内容
篇一:《材料作文：忘记过去,重新开始》
一．读懂材料内容。
1.行为的主体：乔治
美好的成就
2.行为的方式：关门寓意：忘记过去
懊恼的失误
3.行为的目的：重新开始
4.行为的结果：走向成功
变换角度：谁做了什么？他为什么要这样做？结果怎么样？或者说：谁用什么方式做了什么?取得了什么结果?
二．抓住材料重心
有的是出题者加上去的
1.议论句有的是材料中的重点词语，要注意解读。
2．内容要素的联系：
①方式与结果：忘记过去，走向成功。
②方式与目的：忘记过去，重新开始。
三．确定立论角度（把握理论方向）
符合材料
1.
适合自己
2.鉴别几个标题的立论走向。
①忘记过去，憧憬未来；②忘记过去，展望未来；
③忘记过去，开创未来；④忘记过去，成就未来；
⑤忘记过去，挑战未来；⑥忘记过去，放眼未来；
⑦忘记过去，重新开始；⑧忘记过去⑨着眼未来
⑩重新开始
四．具体内容指向成就事业
①忘记过去失误生活
五．确定思路结构
1.正反对比论证
①正面论证：忘记过去，才能成就未来。
A.忘记过去的成就。（居里夫人）
B.忘记过去的失误（痛苦）（林肯或司马迁）
②反面论证：沉湎于过去的成就，就会……；沉湎于过去的失误就会……
③深入论证：
A.内涵：忘记过去的成就，就是不居功自傲，不躺在成就上面睡大觉，而要不断进取，再创辉煌；忘记过去的失误，就是说我们不能沉湎于过去的失误之中不能自拔，忘记过去失误，我们才能轻装上阵，重新开始，才能走向成功。
B．条件。【说明】：其实，忘记过去与成功之间本来没有直接联系，在忘记过去和成功之间必然有其他的条件。比如明确的奋斗目标、坚忍不拔的毅力、渊博的学识等等。
2.并列式分论点展开
①忘记过去的成就，开创辉煌的明天
②忘记过去的失误，开始新的生活。
③深入论证。
还要注意在叙述事例的过程中，一定要分解论点要素，直接对应。
忘记过去，重新开始
高三（15）班彭靛
人的曾经也许辉煌，也许黯淡。有的人沉醉于昨日的成功，裹足不前；有的人追回于昔时的失败，怨天尤人。他们的余生因为过去而别禁锢，他们走不出过去的影子，终碌碌无为。所以，人就应该适时的忘却过去，让时间淹没曾经的成功或失败，把握住现在，重新开始，这样才会获得成功。
过去是尘封的岁月，是时间的倩影，它对于我们不过是对自己曾经的鉴证，它既决定
不了现在，更影响不了将来，所以，只有懂得忘却过去，重新开始的人，才会把握现在，走向成功。当居里夫人因为镭的发现获得诺贝尔奖之后，她没有沉醉于自己的荣誉之中，没有迷失在成功荣光里，而是将那块奖牌收入储藏室。再一次投身到科学实验中，投身于那繁杂的工作中，最终，她再一次获得诺贝尔奖。这一切都因为她没有陶醉于自己曾经的辉煌而迷失了人生的方向，她适时的忘却了过去的一切，重新开始，经过自己的努力，又一次登上科学的巅峰。她忘记过去，就是在把握现在，重新开始，放眼未来，最终她在科学的征途上，百尺竿头，更进一步，获得成功。
然而，又有多少人陶醉于曾经的荣誉，消磨余生；又有多少人纠结在过去的挫折，一蹶不振。老年的爱迪生因为曾经的巨大辉煌，心高气傲，不思进取，最终，他在他的余生一事无成；诗人海子因为忘记不了过去的自己，无法融入社会，与现实脱节，竟卧轨自杀，让他扼腕长叹。他们人生最后的失败都是由于无法正确的面对过去，无法忘记过去，重新开始，爱迪生若能忘掉曾经的成功，为人生清零，他在老年可能会有更大的突破；海子若是忘却那些曾经的伤悲，重新开始，他的人生也可能获得成功。所以走出过去的阴霾，重新开始，人才能走向成功。
诚然，忘却过去，重新开始只是成功路上的开端，人要获得成功更需要自身的努力。只有忘却过去，把握现在，执着的追求心中的梦想，不言放弃，坚持不懈，人才能在未来的时光中走向人生的巅峰，通向成功的彼岸。
生命是一条永无止境的河，你和我都只不过是匆匆的渡客，我们穿梭在和的两岸，身后是时间脚步叩响的跫音，眼前是无法预知的新的开端。我们不要驻足凝望，回眸过眼云烟；更不能被郁结囚禁，沉入时光的河底；其实抬头卡看前方，把一切快乐与悲伤抛之脑后，我们看见的将是依稀可辨的象牙塔。
高三（15）班秦婷婷
朋友，当你迎着清晨的第一缕阳光，踏上征程时，你是否还在为昨天的失利而愁眉紧锁？朋友当你拨开海面的那一片轻雾，收锚启航时，你是否还在为昨日拿起不菲的收获而沾沾自喜？其实无论是浓愁凝眉还是欢愉满心都大可不必，因为昨日的一切都已离你远去，面对新的征程你唯有与昨日潇洒作别，，才能全身心地投入新的战斗，以崭新的姿态迎接未来的挑战。
朋友你如果曾经奔走于生命的低谷，千折百回，身心俱疲，你得停下你匆忙的脚步，整顿思绪潇洒地跟昨天告别。把曾经的伤痛耦合西斜的残阳一起抛给昨日，轻松自信地踏上征程，只有这样才能为生命赢得生命的曙光。任清风撩开尘封的记忆，你一定无法忘记那个在商海之中几度触礁的马克吐温，，然而马克吐温并没有因为商海重创而沉溺于写满悲伤的昨日。相反地他毅然抛开商海的浮沉，潇洒地告别昨天踏入演讲者的行列，终于凭借自身的睿智成为一代名家。善于在困顿之中告别昨天让马克吐温走出失败的阴影终将姓名镌刻在成功的丰碑，也告诉我们失意之中告别昨天才能迎来心的曙光。
朋友如果你曾经屹立于事业的顶峰，红极一时，你得收敛你趾高气扬的心性，以冷静的思绪与已有的辉煌作别，再次踏上心的征程，才能让生命之树开出更为绚丽的花朵。球王贝利被记者追问哪一个球踢得最好时，他坦然回答：下一个。在球王的心里从来没有昨日辉煌的余影，他每时每刻都在同这一刻已有的成就告别，为下次的飞跃蓄势。杨澜也曾说：“当我成为优秀主持人时，我的一档节目很受欢迎时，我期盼的是成为一名自编自播
的全能主持人；当我的节目很受欢迎时，我渴望的是创办一个频道。”杨澜对自我更高层次的期许其实也是一次次与已有成就的告别，正是这样的求索方式让她的事业之树花香四季，一季胜一季。“问渠哪的清如许，为有源头活水来。”生命也是这样只有勇敢地告别已有的成绩，排走陈水才能引进新流。
和昨天告别是生命一种获得新动力的方式，但它并不是一股脑儿的将昨天的一切全部抹杀，而是让我们不沉溺于过哦去，不因为对昨天的依恋而错失今天的契机。和昨天告别更重要的是要在昨天之中提取出对今日乃至昨日有用的元素，为迎接新的机遇做好准备。
朋友，当夕阳收尽最后一丝余辉，明月温润大地之时，曾经的辉煌失意都已离我们远去，请收起你留恋的眼光，告别过去，全身心地奔向未来吧！
篇二:《自编古诗(4首)》《走进那自由的心灵殿堂》不知什么时候开始向往
不知什么时候开始喜欢
快乐，自由，你在哪儿？
那唠叨老妈，
那暴力老爸，
那淘气老妹，
都拜拜了。
抬头望，天，云、、、
闭上眼，马，草原、、
好想，好想、、、
站在世界最安静的地方。好想，好想、、、
骑着马儿在草原上狂奔。
世界上如果有一个属于自己的地方，一个人待在那里，
一个人，一辈子，多好。
《人生》
人生总会遇到挫折和困难，有时候要把她抛在脑后。就让风更大，就让雨狂下。一个人，相信自己就好。
一切终究会过去。
人生，就是从困难中走出来的路。
《阳光》
雨缠绵不断的下着，
心，没有知觉的冰着。
在我的记忆中，
冬天是从没有太阳的。
总会有大雨过去的一天，总会有太阳发光的一天。那个时候，微笑，
就好出现在我的脸上。
《牙齿》
牙齿，牙齿，你真坏。
说你坏呀，哪里坏？
有你能吃饭，没你不说话。可你老师掉，让人叫“哇哇”。
篇三:《六年级自编诗歌大全》4、走向远方文/汪国真是男儿总要走向远方，
走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，
不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”,
这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，
我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，
不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，
从少年到青年，从青年到老年，
我们从星星走成了夕阳。（
1、一页，
像一扇大门，我把它轻轻拉开。每个字{忘记过去自编的诗}.
都笑着对我说：喂，
欢迎你进来。不过，
和我们交朋友呀，要特别用心，特别勤快，
那不肯动脑筋的懒汉，就是
将一万扇门打开，嘿嘿！莫怪，
还是会把他关在门外。
2.还记得吗
还记得吗？在白色天花板下一阵阵悦耳的笑声还记得吗
上课时传的小纸条下课时玩的纸飞机放学时玩的游戏上学时讨论的话题一晃啊，六年过去离别时不必伤心让我看看最美的你
3、
星星
我们是小苗我们在成长
老师就如春日的阳光不火烈、不烧灼
带给我们成长所需的营养一双双捏着铅笔的小手渐渐握起钢笔写起行书我们是小苗我们在成长
1
老师就如夏日的清风不急骤、不凛冽
教给我们做人要知的道理一双双渴求知识的眼睛慢慢桃花潭水深邃千尺老师如雨露让我们不再干渴看着您的笑靥，我们从“青青园中葵”到“万物生光辉”从“小荷才露尖尖角”到“映日荷花别样红”如果说在黎明前
一定要经历一段黑暗那么老师
您就是满天的繁星指路的明灯引导我们走向黎明走向成熟
当晚风拢起最后一缕夕阳你便悄悄地撒满了天网不要说一星星一点点
你要打捞起被太阳遗忘的时光当朝霞撑起金伞你悄然退至远方当玉轮高挂灯笼你羞答答将身隐藏你把疲劳逼进地幔眼睛里释放关切的目光不管春夏秋冬
你用真诚在时时守望化作一道光明
你不象雷电一样张狂用自己短暂的生命写下一首辉煌的诗章
不要说只是一星星一点点这是金色的理想在歌唱你架起明天的桥梁
第一个迎来东天飞溅的曙光时间雕刻刀时间是什么？是一把雕刻刀，{忘记过去自编的诗}.
雕刻着分分秒秒，给每一个人留下记号。给小宝宝两腿，雕出两只风轮，让他一天天长高，踩着笑声飞跑。给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，让他粗粗的眉毛，拧成求知的思考。给大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，让他粗犷的喉咙，唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上，雕出美丽的五线谱，让他们在红红的晚霞下，弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀，工作得兢兢业业，不差分毫，它对谁都不偏不依，永远是那样公道。
它给不珍惜时间的孩子，雕一只笨乌龟，驮着沉甸甸的叹息，在后面爬得十分苦恼。它给勤奋的孩子，雕一匹大红马，每天总是四蹄飞扬，在别人前头奔跑。它给贡献大的人，雕一张万能的护照，不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。它给一事无成的人，雕一张人生不合格证，尽管他还十分年轻，却已经老得不能再老。这把时间雕刻刀，就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度，不管你是年老还是年少。但愿每一个人，都用时间的雕刻刀，为自己雕刻
一个人生的自豪。
2
篇四:《材料作文：忘记过去_重新开始》一．读懂材料内容。
1.行为的主体：乔治
美好的成就
2.行为的方式：关门寓意：清空过去
懊恼的失误
3.行为的目的：重新开始
4.行为的结果：走向成功
变换角度：谁做了什么？他为什么要这样做？结果怎么样？或者说：谁用什么方式做了什么?取得了什么结果?
二．抓住材料重心
有的是出题者加上去的
1.议论句
有的是材料中的重点词语，要注意解读。
2．内容要素的联系：
①方式与结果：清空过去，走向成功。
②方式与目的：清空过去，重新开始。
三．确定立论角度（把握理论方向）
符合材料
1.原则适合自己
2.鉴别几个标题的立论走向。
①清空过去，憧憬未来；②清空过去，展望未来；
③清空过去，开创未来；④清空过去，成就未来；
⑤清空过去，挑战未来；⑥清空过去，放眼未来；
⑦清空过去，重新开始；⑧清空过去⑨着眼未来
⑩重新开始
四．具体内容指向成就事业
①清空过去失误生活
五．确定思路结构
1.正反对比论证
①正面论证：清空过去，才能成就未来。
A.清空过去的成就。（居里夫人）
B.清空过去的失误（痛苦）（林肯或司马迁）
②反面论证：沉湎于过去的成就，就会……；沉湎于过去的失误就会……
③深入论证：
A.内涵：清空过去的成就，就是不居功自傲，不躺在成就上面睡大觉，而要不断进取，再创辉煌；清空过去的失误，就是说我们不能沉湎于过去的失误之中不能自拔，清空过去失误，我们才能轻装上阵，重新开始，才能走向成功。
B．条件。【说明】：其实，清空过去与成功之间本来没有直接联系，在清空过去和成功之间必然有其他的条件。比如明确的奋斗目标、坚忍不拔的毅力、渊博的学识等等。
2.并列式分论点展开
①清空过去的成就，开创辉煌的明天