享受创造
详细内容
篇一:《新疆公需课阳光心态模拟考试满分答案》
I.通常情况下，阳光、积极心态的人()比较强，事业成功的几率比较大。C
A.学习能力B.行为规范C.创造能力D.个人能力
9.在学习中应该掌握的心态有()A
A.主动学习、持续学习B.谦虚学习、善于学习C.持续学习、空杯学习D.谦虚学习、强化学习
10.在大自然面前，人最好保持一点谦虚、()、敬畏之心。C
2.
心理学中提升自信的方法:()视觉化、听觉化B
A.培养耐心B.想象法c.注意细节D.培养态度
8.阳光心态的四大要素:胆识、感性、创造、()B
A.行为B.信念C.追求D.人格
3-()
看似贬义词，实际上是指一种积极阳光的心态.D
A.吹捧B.轻视C.武断D.忽悠
6.下列不属于阳光心态四大要素的是()D
A.胆识、感性B.感性、创造C.创造、信念D.信念、乐观
5-()说:“批评是人类进步的基石，是人类灵魂净化的工具。”D
A.罗丹B.毕加索C.黑格尔D.亚里士多德
1.()改变态度，态度决定一切。A
A.学习B.精神C.谦恭柔和D.聪慧
4.面对已经发生的事物，唯一的方法就是C避免事情向更糟糕的方向恶化。
A.面对现实B.坦诚面对C.接受并改变D.积极主动
2为什么要研究阳光心态?ACD
A.因为生命的本质在于追求快乐B.因为生命的本质在于追求痛苦C.增加快乐的时光D.减少不快乐的时光
8.《论语》中什么是孝呢?()ABCD
A.无危B.无病C.能养D.吝窗
5.个人科学发展观有哪些?BCD
A.快乐在身后B.快乐在路上C.量力而行D.尽力而为
3-“阳光心态”怎么才能解决今人的间题?()ABCD
A.必须融合智慧B.上善若水C.以柔克刚D.博采众长
9.你选择了北京就选择了哪些?BCD
A.选择了北京的知识B.选择了北京的房价C.选择了北京的交通D.选择了北京的竞争
6.人生的境界是什么?ABC{享受创造}.
A.平和了B.快乐了C.苦恼了D.死亡了
4.钱催生快乐的有那几个境界?ABC
A.挣到钱了，快乐B.敢花钱了，快乐C.给对了钱，快乐D.给错了钱，痛苦
1.内心的快乐与痛苦不能依靠ABD
A.自我监督B.自我放纵C.自我管理D.自我觉醒
I.什么叫圣人呢?(ABCD
A.孝、梯B.忠、信C.礼、义D.廉、耻
10的人看到的不是点，所以产生不了业绩。BCD
A.远距离B.近距离中距离中远距离
3.花园原理是说，令人羡慕的地方是竞争残酷的地方。B
A.正确B.错误
6.阳光心态的第一种定义，叫直觉。B
A.正确B.错误
15.我们把孔子的智慧和平推到现在，就变成了带着好心情去争。A
A.正确B.错误
17.今天的人脆弱，刚性有余、韧性不足，号称为宁折不弯。B
A.正确B.错误
16.阳光心态的第二种定义是反差。A
A.正确B.错误
13.学术性是与环境相适应的积极心态。B
A.正确B.错误
20.带着好心情去成功，就是阳光心态最重要的目标。B
A.正确B.错误
18.适度的教育叫培育，过度的教育叫摧残。B
A.正确B.错误
8.在中国境内，考核的结果，压力最大的是医生。A
A.正确B.错误
9.达到阳光心态的第一条路径是心智模式塑造知足B。
A.正确B.错误
1.阳光心态第三种定义是应用型定义。B
A.正确B.错误
14.“主不可以怒而兴师，将不可以侣而致战”，这个智慧来自孙子的《火攻篇》B
A.正确B.错误
7.我们用阳光心态，努力达到有福气去享受。A
A.正确B.错误
2.心态不好的，这种人有能力创造，投福气享受。B
A.正确B.错误
4.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭遥选腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的作者是周恩来。A
A.正确B.错误
5-所以提出一个刺激的观点，过度考核是一枚不定时炸弹，摧毁了现在、撕裂了未来。A
A.正确B.错误
19.入世+老庄，入世就是不争，老庄就是争。A
A.正确B.错误
10.毛泽东提出了一个伟大的理论，叫做“论持续战”。B
A.正确B.错误{享受创造}.
11.过度考核，就把企业发展变成了发疯，政府就把招商变成了招伤，最后整个社会形成了一种“女人当男人干，男人当牲口干，白+黑、5+2”的文化。B
A.正确B.错误
12.学术性是阳光心态的第二种定义。B
A.正确B.错误
篇二:《《创新理论与实践--制度创新理论与实践》第5张答案》企业重新定义本产业，进入或创造一个新产业，意味着企业商业模式创新发生在（）（10分）
A.产业模式
B.收入模式
C.组织机构
D.技术模式
本题共10分你获得：10
分
企业竞争对手常常可以无需创新投入而享受技术创新的成果，是因为技术创新具有（）（10分）
A.外部性
B.高风险性
C.高投入性
D.高收益性
本题共10分你获得：
分
（）是全球最具品牌价值的企业。（10分）
A.联想
{享受创造}.
B.IBM
C.苹果
D.微软
本题共10分你获得：
分
不断升级现有产品的版本是一种（）（10分）
A.渐进式创新
B.突破性的创新
C.产业模式创新
D.收入模式创新
本题共10分你获得：
10
分
（）是全球最具品牌价值的企业。（10分）
A.联想
B.IBM
C.苹果
D.微软
篇三:《享受创造的乐趣教案[1].doc3》{享受创造}.《享受创造的乐趣》教案
海阳市方圆学校李溶淑
主题分析
创造活动是一种提供独特的，具有社会价值的产物的活动。科学研究中新概念、新理论的提出，新机器的发明、文学艺术作品的创作等都是不同领域中的创造活动。培养学生创造性思维能力，目前已是一个全球性的问题。“为创造而教”已经成为学校的主要目标之一。创造技能的形成关键在于打破思维常规，而我们的学生往往局限于固有的模式，缺乏创新意识。本节课主要培养学生打破常规思维，进行创新思维的能力培养和训练。
教学目标{享受创造}.
1、掌握打破常规思维的几种方法。
2、体验创造思维的乐趣，激发创造的激情。
3、能够运用创造思维考虑问题，解决问题。
教学方法
1、讨论法。
2、讲解法。
3、活动训练法。
4、角色扮演法。
活动准备
场所：事先对教室做适当的布置安排，以便于学生活动。用具：纸、笔、多媒体、钥匙环、奖品。
教学过程：
1．导入新课
游戏：把椅子排成一圈，形成一道障碍，然后蒙上游戏者的眼睛，让它走过面前的通道。在游戏开始前给他一俩分钟的时间叫他尽可能地记住所有椅子的位置。但是，一旦他被蒙上眼睛之后，就立即悄悄地移开所有的椅子。参与者一般都会竭尽全力地企图避开那些妨碍他们的事物。
导入：其实在我们日常生活和学习中，也像这个游戏一样往往拘限于头恼中固有的模式，不敢大胆思考，大胆尝试从而失去了许多成功的机会。这节课就让我们突破头脑中的思维定势，充分发挥自己的想象能力和探索能力，展开想象的翅膀，尽情翱翔。
2、认知澄清
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射（投影）或者说是一种固定的思维方式吧。思维是人类本质的特征，是人一车活动的源头，也是创新的源头。有了创新思维才能开始创新活动，有了创新活动才能产生创新成果。要想拥有创新思维，首先就要打破思维定势。
怎样打破常规思维
（1）发散思维训练（投影仪显示）
目的：要人们反应敏捷，联想丰富，打破常规。
要求：在问题求解中产生尽可能多的设想性的方案的思维过程。
问题：钢笔可以干什么？砖头可以干什么？报纸可以干什么？
(2)横向思维训练
目的：突破已有的思维规则。找到更多更好的办法。
要求：不要马上对问题做出唯一的判断和肯定，考虑事物进一步发展的可能性、多变性和多样性。
问题：多年以前，还是欠债人要坐牢的制度下，一位商人欠了一位高利贷的一屁股债。最后，那位高利贷透露说，他的本意是想要商人的女儿，如果同意的话，可以免受牢狱之苦。看见父女二人面面相视，高利贷心生一计，，邀请他们和他一起一同沿着石子路散步。散步中他说“让上帝决定吧！我从路上捡起两颗石子，它们是一黑一白，我把石子已经放在了口袋里，只要你你女儿答应不看并从里摸出一颗石子，如果摸出的是白色，她就可以自由决定，你的债也可以免了。如果是黑色的，她就得嫁给我。”老商人不高兴的勉强同意了，可是女儿却急跳起来，她几乎可以肯定口袋里是两颗黑色石头，这是场非输不可的赌博，但是揭穿高利贷的诡计，岂不就等于拒绝一试，把父亲送入大牢吗？如果你是商人的女儿，你会怎么办？
（3）求异思维训练
目的：突破传统的思维惯性，形成一种独特的创造思路。要求：以与众不同的新角度去认识问题。
问题：有两个房间，在A房间里有三盏灯，这三盏灯的开关都在B房间里（每一个开关只能控制一盏灯），另外，只有进入A房间才能看到里面的三盏灯是否亮着。现在假设，你只能进一次A房间，请问你
有什么办法可以判断出三个开关分别控制哪三盏灯？
）
A房间B房间
答案是：先在B房间任意开一个开关，然后等5分钟，关掉这个开关，再开另一个开关，接着就到A房间去看看亮着哪一盏灯，这一盏灯的开关就是第二次开的那一个开关；再摸摸另外两盏灯看看哪一盏灯是热的。热的那一盏灯的开关就是第一次开的那一个开关，剩下那一盏灯的开关就是没有开过的那一个开关。
教师讲解：其实这是一个关系到我们的思维定势的问题。平时我们都习惯于认为，灯就是用来照明的，那么自然就会想到“看”它是否亮过，再沿着这一思路去找解决方法。但是，如果我们能够跳出这一思维定势，联想到灯不但会发光还会发热，那么问题就迎刃而解
通过上述的问题，教师引导学生认识到创造思维需要大胆思考，勇于想象和开拓。
3．实践体验
（1）活动一
小品：盲人怎么买剪子？
一个聋哑人到五金店买钉子，他左手做持钉状，右手做握锤状，
做了个捶钉子的动作。售货员立即拿出了一把锤子，聋哑人捶了捶头，又晃了晃自己的左手。售货员明白了，他将钉子拿给了聋哑人。这时店里又来了一个盲人，想买一把剪子。
同学们想一下，他该怎么表示才能让售货员明白？
（关键在于从聋哑人的模式下出来，用盲人的思维模式思考。）
（2）活动二：站报纸
要求：
1想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地站在上面，却碰不到对方？
2不允许把报纸剪开或撕开，也不允许把两人捆绑起来或不许他们动。
思路：把报纸放在门口，关上门，两个人分别站在门的两侧
（3）活动三
现在我们请12位同学上来做一个小游戏。这12个同学平均分为两队，要把放在地上的两个钥匙扣捡起来，就像我这样（老师做示范），再把钥匙扣从队首传到队尾（教师的示范是先捡起一个钥匙扣，传完一轮之后再捡起另一个钥匙扣往下传）。游戏规则是必须按照顺序，并使钥匙扣接触到每个同学的手。现在两队比赛看看，哪一队能在最短的时间内完成这一游戏，赢了的那一组可以获得一份神秘的奖品。
在游戏过程中，可以让学生进行多次尝试，并且教师可以从旁提示学生：“还可以再缩短时间，你们还有潜力可挖。”
总结：现在哪一位同学说说你今天都学到了什么？对于我们的游戏和
篇四:《创造质量享受质量》创造质量享受质量
客运公司汽车技术服务中心---刘金娟
摘要质量与我们每个人的生活都息息相关，在我们在创造优质的时候，也在享受优质生活，我们在生产低品质的同时，我们也都深受其害，所以无论我们干什么工作，都要把质量放在第一位，干就要干到最好。
关键词质量保证体系诚信文化品牌和谐社会一提到质量，人们可能就会联想到产品的好坏优劣，其实这只是狭隘的质量观。在ISO9000质量体系是这样定义质量的：质量是一组固有特性满足要求的程度，质量这个概念内涵宽广，外延丰富，与每个人的生活息息相关，大到三峡工程小到柴米油盐，时时处处都有标准，处处时时都有质量要求，产品有质量要求，服务有质量要求，同样生活也要有品质，质量关乎一个民族的兴衰，是一个民族综合素质、综合能力的具体体现。
一、为何必须重视质量
（一）质量关系到民众的日常生活。
现代物质越来丰富，人们的生活水平不断提高，这样就要求我们的产品和服务质量能跟上形势需要。什么是质量，质量就是人们在使用产品或享受服务时满意的程度，现在讲的“以人为本”，说到底就是把人的需求放在第一位，只有
让人民的生活更舒服，更加健康，才能说明质量工作搞的好。现代人讲究生活质量，生活质量包括居住的环境、工资收入、社会安定、精神消费等方面。在这些方方面面中，质量起到关键性的作用，就拿最基本的住房来说吧，住是人最基本的生存需要，家是人遮风避雨的场所，如果住房质量不好，今天漏雨明天漏风，后天下水道又堵了，在这样的家里住心情能好吗，会满意吗，这样的社会能和谐的了吗？老百姓的事没有小事，衣食住行，使用的产品千千万万，那一样的质量不好，都会影响老百姓的生活。有的产品质量不好换一换就行，但有的质量不好，如食品、医药可能就要危害人的生命。这就要求我们的各行各业，一定要把质量放在第一位，我们每做的任何一件事，都要本着使别人满意，使自己满意，不能马马虎虎，不然还不如不做，既浪费了资源又浪费了人力。
（二）质量影响国民经济的健康发展
像日本这个国家，没有矿产资源、人口多、地方小，按理说应该穷的不得了，人们生活水平应该很低，可事实却恰恰相反，日本是世界第二经济体，日本的产品卖到世界各地，这是为什么，就是因为日本人明白，他们产品只有质量排在世界的前列，他们才能生存发展，所以说日本人非常重视质量，时时处处把质量放在第一位，要生产就生产精品，要做就做第一。在经济全球化的今天，我国现在已经成为世界制造工厂，我们的产品不可谓不多，但是没有质的飞越，只是
停留在量上，消耗了大量的资源和人力，以牺牲环境为代价，才达到今天的发展水平，虽然说要想快速发展都要经历这个阶段，但现在我们有一定的基础了，是到提高我们产品的质量的时候了，让我国的产品卖到世界各地，让我们产品质量过得硬，让世界人民放心的使用我们的产品。如果我们还一直停留在现在的水平，我们的经济将不能健康快速的发展，到时候只能是个加工车间。
（三）质量决定国家在世界上的竞争力
以质量开拓市场，以质量站稳市场，成为现代企业打造品牌产品，提高产品在国际市场中竞争能力的行为准则，无论是国内市场还是国际市场，企业没有产品质量上的优势就没有竞争的地位，甚至无法进入市场。随着世界经济一体化加快，各国企业间的竞争更加激烈、残酷，企业各项成本趋同性，已经进入微利时代，同等价格比什么，就是比质量，产品质量已成为市场竞争中最重要的支柱，各国之间的竞争说到底还是质量的竞争，你的产品质量比别国好，其它国家人民越是依赖你的产品，只要别人依赖你的产品，那你的国际地位自然就会提高，政治、经济、军事影响力就会加大，那你的竞争力就会加强。
二、如何能够提高质量
（一）增强全员质量意识
思想是行动的先导，行动是思想的表现，我们每做一件
事都潜移默化受思想意识的指导。因此如果想要提高产品质量，首先要做就是在思想意识上，从内心深处就重视质量，从根本上认识到质量的重要，然后才能在平时工作生活中得到体现。怎么样才能提高对产品质量的重视，只有通过全民教育，并且要从娃娃抓起，让这种质量意识从小就根植在每个人心中，让这种质量意识变成我们思想中的一部分，变成一种基本素养，进而形成习惯。
（二）建立符合实际的质量保证体系
自从我国引进ISO9000族质量保证体系以来，ISO9000系列在国内得到蓬勃发展，对提高我国企业质量管理水平提高起到巨大推动作用，为我国经济发展做出了应有的贡献。ISO9000系列是国际通用标准，在梳理企业工作流程，提供质量管理框架，控制生产过程具有重要的指导作用，因为是国际通用标准，可能考虑就得非常全面，放之四海皆准，所以企业在建立质量保证体系的时候，一定要同实际相结合，不能全盘照搬照抄，那样具体操作起来会很烦琐，不但起不到积极作用，还可能成为一种负担，变成了一种形式主义。
（三）树立诚信企业文化
文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力，而诚信是市场经济的基本信条，是企业取得顾客和社会认可的根本，人无信不立，企业也是就样。在一定程度上，市场经济就是信誉经济，而信誉是靠什么建立起来，主要靠诚信，所
以说企业一定要建立诚信文化，并且把这种诚信理念贯穿于经营管理的始终，每名员工都要遵守这样的观念，对公众建立起诚实守信的形象，从而获得大众的高度认可，这样才能在市场交易的多次博弈中获得最大利益。
质量对我们每个人都至关重要，我们在创造高质量的同时，我们也在享受着高品质的生活，我们在生产低品质的同时，我们也都深受其害，所以无论我们干什么工作，都要把质量放在第一位，干就要干到最好。总之，质量是我们全民族应该共同关注的大事，是我们建设和谐社会的重要保障，是实现中华民族伟大复兴的基础。
篇五:《创造一辩陈词缩印》谢谢主席，谢谢评委
大家下午好！开宗明义，我们先来看看辩题中的几个关键词。创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。而创造的一个最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动的行为。享受在字典中的释义是生命在存活过程中，通过身体器官，思想意识的作用，使生命自身产生愉悦，美好的一种体验与感觉，物质上或精神上得到满足。我方并不否认创造会给人们带来幸福，换而言之，创造与享受是相互联系，密不可分的，这一点我们和对方也达成了共识。幸福是一种主观感受，看似没有一种可以普适的衡量标准可以去比较深厚浅薄，但“真正的幸福只有当你真正地体会到人生价值时，才能体会到”因此我方坚持认为：享受比创造更加幸福。
1、享受更能使我们体会到个人价值，会使我们更加珍惜幸福。我们不否认创造会给我们带来幸福，但创造不是创新啊，创造是一个从无到有的过程，并且创造有成功也会有失败，成功固然可喜，但失败必然不会让人感到幸福，而对于享受呢，我们可以享受创造的过程，也可以享受创造的结果，在享受中我们可以获得对自己能力的评估，认可，明白自己的方向，实现自我的价值。据中国网报道，联合国首次发布的“全球幸福指数”报告，比较
全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，其它北欧国家亦高踞前列位置。美国排在第11名，台湾地区排名第46位，在亚洲地区居第3，仅次于新加坡(33)和日本{享受创造}.
(44)，韩国排名第56，中国香港第67，中国内地则排名112。而丹麦人民最幸福的原因是来自于简单的满足，享受生活，人的一生本就这么短，我们又有什么理由不去好好享受幸福呢？
2、人人是创造幸福的主体,个个是享受幸福的对象。追根溯源，我们那么努力创造幸福的原因是什么？是不是为了更好的享受幸福？在这里我想提醒一下对方辩友，我们今天所谈论的题目是正面导向的，我们也承认享受过度是个悲剧，但再好的事情过度都不是好事情了，在此基础上，我们来进行享受和创造简单的比较，创造是个繁复的过程，没有创造或许就没有很多我们需要的东西，但如今社会需要的是什么？是在此社会生活基础上的不断创新，而非创造，创造的时间长，耗费大，短时间内很难有成效，但享受不同，我们可以享受一米阳光，可以享受快乐，享受挫折，享受现在所有的一切，同是一天，我们有什么理由不去享受呢？幸福是相对于不幸福而言，每个人的定义各不相同，但又有谁会去拒绝享受呢？
综上所诉，我方坚持认为享受更加幸福
篇六:《创造文化,享受文化》创造文化，享受文化
本次文化魔方活动的主旨便是呼吁同学们重视文化，那么，我现在便简单陈述一下对此我的观点。
首先我们要确立的是：这里的文化指的是什么？有的同学可能会说，是了解知识的程度，但我认为，这里的文化是指我们的精神财富，包括文学、艺术、教育、科学等。
那么，这些精神财富是怎么来的呢？文化是人自己的生存活动，也是前人生存活动的结果。个体的人一旦出生，就已经落入某种文化环境中了，这是他无从选择的。每一个人都是在文化中生存和活动并参与文化的创造的。文化创造比我们迄今所相信的有更加广阔的和深刻的内涵。人类生活的基础不是自然的安排，而是文化形成的形式和习惯。在一定程度上，文化与我们分离，如同自然先予的世界与我们分离一样。我们无法逃脱地站立在我们创造的文化世界中，也就象我们站在自然世界中一样；尽管文化只是源于人类，而且为了保存文化的生命力，人作为承担者使用文化，并用文化来充实自己。但文化并非附属于人，而是外在于人的独立存在。事实上，文化可以与承担者分开，并可以由一个承担者向另一个承担者转化。用一句话概括来说，就是用每个人的心血共同造就的一个气氛和环境。
那么，我们要怎样达到重视文化的效果呢？我认为，应该主动地创造文化，享受文化，而不是被动地在文化环境里不知所措，这便是我要呼吁大家做到的。可是有人会问，我们已经有文化了，还要创造吗？对此，我的回答是：创新也是一种创造。推动实践发展的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本目标。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新可以推动社会实践的发展；能够促进民族文化的繁荣。它是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。创造完文化以后，便可以将之融入实践发展。而我们在此次活动中要做的，便是享受他人给我们带来的文化。