最新列表

• 浅谈多媒体教学手段在语言教学活动中的运用
• 从两个镜头看区角活动的指导
• 好课标准之我见
• 如何教育有悦人型倾向的幼儿
• 顺义区石园幼儿园：全国实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流材料（提要)
• 谈教研管理的艺术
• 数学活动教师语言表达对幼儿活动质量影响的研究
• 从兴趣入手培养幼儿的早期阅读能力
• 如何在生成式主题活动中发挥教师的主导作用
• 西安高新第一幼儿园：全国实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流材料
• 陈鹤琴教育思想与多元智能理论在幼儿珠心算教学中的探索
• 浅谈幼儿创造性思维的培养
• 对我班多胞胎幼儿的教育探索
• 怎样引导幼儿对英语感兴趣
• 培养幼儿的分享行为
• 6—7岁儿童的心理发展
• 对一个不善交往幼儿转化的尝试
• 幼儿园生成课程与预成课程
• 如何对待幼儿的错误行为
• 教师心得：全托幼儿的利弊
• 家园双向反馈好
• 在教研活动中如何“集思广益”
• “和谐教学”在数学教学中的应用
• 新课程背景下的幼儿园科学课程实践研究
• 如何营造有利于幼儿创造力发展的心理环境
• “赏识教育”四法
• 抓住过渡环节中的机会
• 让幼儿在生活中学习英语
• 教师在幼儿科技活动中应解决好的几个问题
• 浅谈活动区角的设置
• 小班幼儿良好睡眠习惯的培养
• 关注幼儿的学习方式
• “最近发展区”概念解析及其对幼儿园教学的启示
• 入园初幼儿的情感适应
• 为了幼儿的快乐与发展
• 幼儿教师如何参加观摩活动
• 对小班多胞胎幼儿的教育探索
• 群体组合形式在活动中的运用
• 教师的参与不可少
• 怎样增强幼儿的创造力
• 教师心得：给孩子探究的机会
• 如何教幼儿玩玩具
• 幼儿的作品也有著作权
• 一样的“爬”不一样的设计
• “转变学习方式，展现幼儿主体性”总课题研究报告
• 幼儿的集体意识重在培养
• “游戏与教学优化整合”初探
• 学前教育应实现“游戏”和“教育”的结合
• 如何对孩子进行“逆境锻炼”
• 关于儿童的自主性游戏