蒙氏理念在游戏中渗透及材料的投放(一)

详细内容

一、什么是蒙氏教育理念

蒙氏教育的理念是以孩子为中心,通过对他们的深入了解,尊重其人格尊严和成长过程。从促进儿童身心发育角度去设计,为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础,培养自主、持续的学习工作习惯。

经过课题组对蒙氏理念的学习，观摩了蒙氏的一些教学方法以及蒙氏的材料，对蒙氏理念及材料有了一定的了解。结合大班幼儿的年龄特点，将蒙氏理念渗透在一日生活中，特别是游戏活动中，简单介绍一下我班的游戏活动如何渗透蒙氏理念的。

二、蒙氏理念在游戏中的渗透

1.为幼儿准备一个有准备的环境：蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的。在班级的游戏内容设置上，根据大班幼儿年龄特点，为幼儿准备好一个易于他们发展的环境。对大班幼儿来说，社会交往很重要，因此在角色游戏方面，增加了各个区域的互动与交流。对于一些需要互动的游戏内容，并不限制幼儿一定要呆在自己的游戏区域，而是允许幼儿流动。娃娃家的小朋友可以去小舞台做小观众;医生可以到娃娃家来上门看病….为幼儿模拟一个社会化的环境，让幼儿在模拟的社会环境中学习交往。并且通过游戏的区域设置，为幼儿创造一个良好的氛围。将一些角色交往较强的游戏内容，放在相对集中的区域;一些操作性较强的游戏，则安排在相对安静的区域。