青年骨干教师个人成长方案(一)

详细内容

扬州市幼儿园骨干教师高级研修班学员 李义君

一、成长目标

本人从事教育事业二十多年以来，始终能保持一颗热爱幼教事业的诚心，时刻以一种饱满的工作激情，在不断地自我学习和自我反思中积累了一定的教育教学工作经验。为了自己能够在学习、工作中得到更好的成长与发展，特制定个人成长计划，并力求在实施中不断充实、完善自己，进而能不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，努力用实际行动向家长证明 "孩子放在我这儿请你放心"的诺言。

二、自我剖析

在扬州市骨干教师高级研修班里，我真正地感受到在幼教领域里面，自己原来是那么的"无知"，虽然在工作中能认认真真，尽心尽力地做好本职工作，但是，比较容易满足于现状；虽然有一些论文曾经获奖或发表过，并且还参加过各类级别的教育科研工作，但是，仍然能发现自己的教科研能力其实并不强，教育教学的功底还是比较肤浅的；虽然在教育教学上有个人的创新，但是，创新的力度还不够，有的时候自己在主观意识上还存在许多惰性。因此，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己在教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，更有待于进一步的提高。扬州市骨干教师高级研修班的成立，恰好为自己的提升提供了一个很好的机遇。

三、提升策略

1、拜师学艺。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是，有很多科学的教育方法和教育经验还是相对缺乏。幼教专家有很多，他们的许多理论和见解，往往具有前瞻性和预见性，如果能得到专家的点播和指导，就能够很好地促进我今后的教育教学工作。因此，我要好好的拜师学艺。离的近的，我就上门请教，离的远的，我就主动以电话和网络的形式虚心请教。充分利用各种能交流的平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

2、博览群书。大量翻阅与幼儿教育有关的理论、实践方面的书籍，及时掌握新形势下幼教理论发展的动态，真正做到"从理论——实践——理论——实践"的循环往复，用充分的理论来指导自己的实践工作，从而不断提升自己的保教业务水平。坚持每天读书半小时以上，并认真做好读书心得体会，使自己的知识不断积累，思想与时俱进。