快乐很简单议论文
详细内容
篇一:《快乐其实很简单》
快乐其实很简单
宁昊天
人生中快乐是必不可少的，因此，人们不断追求快乐。在我们身边有些人整天生活在闷闷不乐之中，但其实快乐是很简单的，只不过他们想得太复杂了。
快乐需要乐观面对生活，但不要盲目乐观，只要思想上放开发一点，人就轻松了，自然而然便就快乐了起来。难道这不简单吗？快乐与不快乐只是你头脑中那一念之差而已，只要你向好的方面想人就会乐观、轻松、快乐起来。
快乐需要一张带有笑容的脸，不要一直都板着个脸，让人看到就“害怕”。那样就会很少有人和你玩，自然你也就不会开心。难道保持一张带有笑容的脸不简单吗？快乐与不快乐只是在于你脸上的肌肉是怎么运动的，只要你脸上的肌肉向上翘一点不就开心，快乐了吗！？
快乐需要嘴甜那么一点，不要出口成脏，这样的话，就不会有人愿和你交往，你怎么会快乐的起来呢？嘴甜一点但不是拍马屁。嘴甜有很多方面：一是见到长辈要问好。二是问别人问题时要说，请问······？这样别人就会和你交往，自然你便开心了，难道嘴甜不简单吗？只要你说出的话很亲切、很讨人喜欢，自己不就快乐了吗!
快乐需要一个健康的身体。如何拥有一个健康的身体呢？一是要有充足的营养，每天多吃饭、水果、蔬菜，不吃
“垃圾食品”。二是要经常锻炼身体，多跑步、打球、跳绳等，但不要剧烈运动，记住剧烈运动也会伤害身体。三是要早睡早起，保持充足的睡眠。难道拥有一个健康的身体不简单吗？只要按照以上的做，自己不就健康、快乐了吗？
人生需要快乐，快乐必不可少。让我们人人从此快乐起来吧！
篇二:《快乐就这样简单范文》快乐是与同学谈天说地，快乐是取得优异的成绩，快乐是一顿美味佳肴，快乐是心灵的沟通……我认为：快乐是沉浸在茫茫书海中的喜悦。
回想暑假，那正是看书的好时候。想象一下：一个单独而又快乐的人，坐在自己的房间里，无忧无虑，无打扰地看着一些书。多么美好的意境。我也常常有这样的机会。
八月中旬，中午时候，我已完成了作业，正是读书的好时光。喜爱读书的我便犹如找到了可趁之机一般地喜悦。为何不利用这休闲的中午时光来阅读从图书馆借来的书呢？我立马找出《钢铁是怎能样炼成的》这一本书，目不转睛地看了起来。保尔是一个穷人家出生的男孩，从小就被学校退学，被视为坏学生。我就这样往下看，越看越入迷。不知不觉悟，时光飞逝，已过去了两个多小时。我也饱有收获地看完了这本书的一半内容。在这期间，保尔饱受经霜，从一个小小的打杂工到一个失业者，再到一个团员，又加入了苏联红军。多么伟大的历程！过程虽然痛苦，但结果却充满了快乐。我也一样，在这两个多小时里，我付出了时间与精力，但收获了知识、快乐和甜蜜。我就这样快乐了！
快乐其实很简单！不仅在学习上，而且在生活中。
在生活中，我常常会遇到小的挫折，但在刻服了它之后，带给我们的是莫名的快乐。
快乐，其实就这么简单！分享了快乐，我能获得更多的有趣经历。生活是什么？是一曲动听的旋律，是一朵妖娆的玫瑰，是一杯淡逸的绿茶……只有细细的品味，才能辨出其中的苦涩清凉来。
清晨，当第一缕阳光洒进我的房间，我便睁开双眼，伸一个懒腰，美好的一天又开始了！
洗漱完毕，早餐依然是那三样：一杯丝滑牛奶，一个香喷喷的荷包蛋和一碗热腾腾的稀饭。带着齿间牛奶的余香，带着好心情，背上书包，迈向学校……
刚踏入校园，一阵阵琅琅的读书声传入我的耳膜，这富有磁性的读书声对我而言，就是赋予了生命的乐章，被谱上了小曲儿，飘荡在校园的上空。
校园里还不时地传来一阵阵爽朗的笑声；食堂里还有阵阵锅勺碰触的声音；操场上有同学嬉戏打闹的声音……这简直比维也纳金色大厅演奏的《英雄》还要动听。
回到家，饭桌上摆着热腾腾的饭菜，肚子就发出“警报”了，恨不得把所有的饭菜全部塞进嘴里……吃饱喝足，再美美的睡上一觉，别提有多舒服了！
这，就是我生活的全部。{快乐很简单议论文}.
生活其实很简单，像加了糖的咖啡，永远都是那么香醇……
篇三:《快乐其实很简单》阅读下面材料，根据要求作文。
一个富翁背着金银财宝到处寻找快乐，可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山路边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟：自己背负那么重的金银财宝，总是怕别人暗害，整日忧心忡忡，快乐从何而来？
其实快乐是一种心情，一种顿悟之后的豁然开朗，一种重负顿释后的轻松如意，一种云开雾散后的阳光灿烂，更是一种人生练达的哲理与智慧。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
快乐其实很简单
曾读过这样一个故事：一个国王为了寻找快乐，命大臣四处为他寻找。一天，大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿悟，原来快乐如此简单，快乐就是一种态度啊。{快乐很简单议论文}.
还看到这样一则故事同样给人很深的感悟：一个富翁背着许多金银珠宝到处寻找快乐，可他走过万水千山仍未找到。于是就沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地擦着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟：自己背负那么重的珠宝，老怕别人抢，总怕别人暗算，每天忧心忡忡，快乐从何而来？
在每个人的生命深处，都希望自己能天天快乐。孰不知，快乐如此简单，它就在我们眼前，可是我们却不曾发现。人们成天名缰利锁缠身，何有快乐？成天陷入你争我夺的境地，快乐从何而言？成天心事重重，阴霾不开，快乐又在哪里？成天小肚鸡肠，心胸如豆，快乐又何处去寻？
快乐是一种态度，快乐是一种感觉，财富的多与少，健康的有无，年龄的尊幼，容颜的美丑，职业的优劣，都和快乐没有绝对的联系。快乐是早春明媚的阳光，快乐是早晨清新的空气，没有什么理由，可以让我们屏住呼吸。也没什么可以让我们拒绝新鲜的阳光，没有什么可以成为我们不快乐的理由。
快乐是一种情绪，只要心中有快乐的种子，那么快乐就会在你的心底生根发芽，并在来年春暖花开的时候，含苞待放。有了快乐的底蕴，即便是淡淡的忧愁也是一种轻纱拂面的朦胧之美。快乐的人从世间万物中解读出来的译码都是快乐，而不快乐的人品味出来的滋味永远是心酸和苦涩。{快乐很简单议论文}.
快乐是一种意趣，“采菊东篱下，悠然见南山”是隐士拥有的快乐；一杯茶，一本书，是恬静之人拥有的快乐；登山则情满于山，观海则意溢于海，快乐的人快乐无处不在，快乐是风中弥漫的馨香。快乐是一种智慧，可以体会物外之趣，那是智慧的结晶。快乐是一种修养，一种能力，宠辱不惊，看潮起潮落；去留无
意，望云卷云舒，快乐是胸襟的博大与浩远。
快乐无处不在，快乐是一种平和的心境，快乐其实就是这么简单啊！
快乐的源泉
谁都希望自己能远离悲苦，永远快乐，可是，许多人不知快乐为何物，总是与快乐擦肩而过，实在可惜。（针对思想现状，提出“快乐”的论题。）
快乐是什么？放假了，不用上学了，孩子们蹦呀跳呀，这是一种快乐。富翁家财万贯，而农夫只有几间草房，但他不以为意，照常昂然而歌，这也是一种快乐。快乐就是好心情，快乐就是没有忧郁和烦恼，快乐还应该是困难面前不皱眉，悲苦临之不叹息，坦然面对已然的一切。爱心大使丛飞身患癌症，多次化疗，嗓子不能唱歌了，但他说没关系，以后做哑剧演员。知道死神在向自己逼近，他郑重提出停止静脉补药治疗，把钱省下，捐给失学儿童。逝世前十天，他与院方签署协议，死后捐出眼角膜，让自己有用的器官帮助需要的人。身陷绝境而不绝望，这也叫快乐，而且应当是更有分量的快乐。快乐是人生顺利时的欢笑，更是身处逆境时的坦然和从容。（“一问”辨析概念，揭示“快乐”的内涵，初用话题材料和丛飞事例。）
快乐的源泉何在？快乐不在于财富多少，也无关处境优劣。富翁家财万贯，衣食无忧，处境优而不劣，但他忧而不快；农夫只有几间破茅房，整天劳作不止，处境劣而不优，可他一路高歌而来，乐而不忧！再看丛飞，一个歌唱家，嗓子毁了，他还拿什么登台演唱呢？更为严重的，自己才36岁，就要离开娇妻爱子，离开父母家人，这是何等悲苦的遭遇啊！可是，你看他有一点悲苦的表现吗？为省钱而停止用药，与医院签署捐献眼角膜协议，就像一个从容的学生在笑谈明天的考试。（“二问”提出论点，并用事实论证，二用话题材料和丛飞事例。）
为什么充实美丽的心灵能够远离悲苦而永葆快乐呢？因为充实美丽的心灵关注大爱，且平和宁静。农夫不因“困窘”而悲苦，是因为他的所爱除了物质还有其他，比如劳动，比如山风；还因为他骨子里有乐天知命的思想：命已如此，何必自寻烦恼？丛飞不因自己将不久于人世而悲泣，是因为他心中关爱甚多，不只是一己之生命；是因为他懂得规律的不可抗拒，在灾难、挫折甚至死亡面前，与其哭，不如笑。（“三问”从“为什么”角度进一步论证论点，三用话题材料和丛飞事例。）
人生好愁。生了儿子，为他生病担忧；读书了，为他学习犯愁；大了，为他就业着急；结婚了，担心媳妇不孝。其实何必呢？充实自己的灵魂，美丽自己的人生，丰厚自己的精神源泉，快乐每一天。
○习作评点：{快乐很简单议论文}.
本文采用纵式结构，沿着“什么是快乐——怎样才能快乐——为什么这样才能快乐”的思路展开议论。作者在论证每一个分论点时，都只使用话题材料和丛飞事例为论据，而不另起炉灶，使用另外的材料。文章用例精省，从不同角度深入挖掘论据材料，多次运用，层层深入，恰到好处。
快乐的源泉
富翁背着金银财宝到处寻找快乐而不得，农夫担着柴草却一路高歌，生活中常有的现象启发我们，快乐无关财富，无关境遇，它源于充实美好的心灵。（简括话题材料，引出论点。）
快乐源于广泛的爱。快乐是爱欲的满足，爱好广泛，快乐的源头就不易枯竭。富翁除了财富，别无他爱，故而少快乐；农夫爱生活，爱劳动，爱大自然，所以他并不因只有几间破茅房而郁郁寡欢。爱心大使丛飞爱生活，爱艺术，爱自己的生命，也爱千千万万失学的儿童，所以不因自己将不久于人世而悲泣。快乐是一条河，爱好则是快乐的上游来水，爱好愈广泛，上游来水愈充足，快乐的河流就会长流不断。快乐是宏伟的大厦，爱好则是支撑大厦的梁柱，因为梁柱纵横交错，快乐大厦才会永固。（二用话题材料，一用丛飞事例。）
快乐源于心存感恩。快乐是感恩的表现，学会感恩，快乐与你同行。农夫身居茅屋而不悲苦，与其说他心怀坦荡，不如说他心存感恩。他感谢父母赐给他生命，使他能够享受生活；他感谢命运赋予他健康，让他箭步如飞。丛飞自知将不久于人世而不悲泣，与其说坚毅和刚强，不如说他常怀感恩之心。他感谢时代，是时代为他提供了艺术和人生的舞台；他感谢社会，社会各界的理解和关怀给他以力量；甚至，他感谢病魔，病魔使他更勇敢，更坚强。正因为他们懂得感谢，懂得感激，常怀感恩之心，所以他们笑脸向阳，笑口常开。（三用话题材料，二用丛飞事例。）
快乐源于心态平和。快乐是一种主观感觉，平和的心态是快乐的温床。农夫不因“困窘”而悲苦，是因为他懂得生活就像镜子，你哭它就对你哭，你笑它就对你笑。丛飞不因自己将不久于人世而悲泣，是因为他懂得规律的不可抗拒，在灾难、挫折甚至死亡面前，与其哭，不如笑。心态太低，远处的胜景便不幸被荒草所遮蔽，平庸的眼注定无福饱览绝世的秀色；而太在乎，太看重，则常被苦恼纠缠，伤心损体，妨碍前进的步伐。“大体则有，具体则无”，把目光放得远一点，让生命恬淡成一泓波澜不惊的湖水，用平常心去看待名利得失，就会远离悲苦，这是农夫和丛飞带给我们的启示。（四用话题材料，三析丛飞事例。）心灵是快乐的源泉，让我们不断充实自己的心灵，永远与快乐同行。习作评点：
本文提出论点后，从“为什么”的角度将中心论点分解成三个分论点，再逐一论证，组成论证网络，纲举目张。文章四用话题材料，三析丛飞事例，变换角度用例，多侧面分析材料，论证深刻有力。
篇四:《快乐其实很简单》《快乐其实很简单》教学设计
屯昌县南坤镇榕仔小学张昌英
简介：张昌英，女，1983年10月20日出生，本科学历，小学一级语文教师。2001年7月毕业于海南琼海师范学校，2001年9月至现在在榕仔小学任教，一般教高年级语文和品德与社会。
一、教学目标：
1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。
2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。
3、能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。
4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。
教学重点：
学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。
教学难点：
1、通过调查了解生活中处处有快乐；
2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。
二、教学过程：
（一）活动一：体验简单的快乐
1、谈话导入：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）平时大家最喜欢玩的游戏是什么？（拍拍手）
2、快乐游戏：好的，今天咱们就玩这个游戏，同学们先示范一次
（小组玩）
（集体玩）
3、小结过渡：同学们刚才玩的开心吗？（开心、快乐！）
是的，小小的游戏就给我们带来了这么多的快乐，快乐是一件很难的事吗？（不是）让我们大声说出来！（快乐其实很简单）板书：快乐其实很简单
4、总结：是的，同学们，只要我们善于发现、用心体会，其实快乐就在我们身边！
（二）活动二：寻找快乐的影子
1、那么快乐究竟藏在哪儿呢？让我们一同去寻找快乐的影子！
2、展示一组图片
3、交流：看完刚才的这组图片，图片上的每一个人都很快乐，那么他们的快乐藏在哪儿呢？
学生A：小女孩吃冰激凌时，吃得特别开心快乐了！
B：同学们在看书的过程中感受到了快乐！
C：小女孩在表演节目的时候特别快乐。
D：观众欣赏表演时很快乐。{快乐很简单议论文}.
E：小朋友玩积木时很香很快乐。
F：西瓜丰收了，农民伯伯摘西瓜去卖无比快乐……
4、是的，刚才我们寻找到了这么多快乐的影子，那么同学们，你的快乐是什么？学生A:我的快乐是下课后和同学们一起玩。
B：我的快乐就是考试拿一百分。
C:我的快乐是看故事书。
D：我的快乐是完成老师布置的任务。
E:我的快乐是一家人在一起吃饭……
总结：是的，同学们快乐其实很简单，它无处不在，我们可以从生活中的点点滴滴体会到快乐，可以从欣赏一个故事中感受到快乐，可以在享受温暖的亲情中品尝到快乐，可以在欢乐的游戏激烈的竞争中寻找到快乐！同学们都能找到属于自己的快乐，接下来让我们追寻快乐的影子看看生活中还有哪些快乐呢？
（三）活动三：挖掘快乐
最大的快乐是给人快乐！
1、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先让别人快乐。你们赞同这句话吗？先不要急于回答，先让我们一同看录像，听一个故事吧！
2、听了这个故事，你发现了哪些快乐？
3、那么，同学们从这个故事中，对快乐又有了哪些新的认识呢？
（快乐就是帮助别人，别人快乐了，自己也就更快乐了。）{快乐很简单议论文}.
4、总结：是的，生活中最大的快乐就是帮人一把，给人快乐！
板书：给人快乐
5、交流：同学们，你们做过哪些帮助别人让自己更快乐的事呢？
学生A:我给孕妇让座，我自己感到很快乐。
B：我把尺子借给同学写作业，她开心了，我也很快乐。
C：我帮妈妈扫地，心里更高兴了。
D:我捐款给有困难的同学，心里很快乐……
6小结：听完同学们的讲述，老师也能感受到你们在帮助他人的过程中获得的快乐。咱们的身边就有许多默默无闻、无私奉献的人们，让我们跟随快乐小记者一同去听听他们的快乐！
7.大屏幕展示采访视频。
8、交流：看完刚才的视频，同学们对快乐又有了哪些更深的理解呢？请同学们先在小组内讨论讨论（小组讨论）。
谁先来说说？
学生A：快乐就是为他人服务。
B：快乐就是让别人快乐，自己也就快乐了……
真正的快乐是与人同乐！
1、过渡：同学们对快乐的理解非常深刻，尤其是王梦仪同学，老师想送你一份小礼物。请你上台来！（上台）
2、询问：梦仪，看完老师的礼物你的心情怎么样？（开心、快乐）
同学们你们为什么在下面也笑了呢？
（被他传染了，很好奇）
原来快乐是可以传染的，这份礼物已经完全属于你，那除了你自己觉得快乐以外，你还有什么想法呢？
（我想和同学们一起看看。）
好吧！让我们一同分享！
梦仪，你现在的心情怎么样？和第一次你一个人观看时相比呢？（更开心、更快乐）
能告诉老师你为什么更开心了吗？
（因为我把我的快乐和大家分享了，我看到同学们开心我就更高兴了。）
4、小结：谢谢你发现了与人分享时她笑得更开心了，也谢谢你把快乐和同学分享！是的，同学们，一个人快乐时，快乐就像是一杯水，喝了也就没了，与人分享时，快乐像一眼泉涓涓流淌。同学们，你们有没有和别人分享过快乐呢？学生A:我把家里的花生拿到学校和同学一起吃。
B：我的新故事书也拿给同学听，我们一起讨论里面的情节，大家都很快乐，我就很快乐。
C：我把我心爱的溜溜球和同学一起玩……
5、过渡：是的，与人分享，快乐更多。同学们还愿意拿出些什么快乐与人分享呢？
学生A：我愿意把我的学习方法和大家分享，我平时就和我的同学介绍我预习的方法和背诵的方法。他如果用了我的方法学习有了进步，我就很快乐。B：我把乒乓球带到学校和