拓展心情说说
详细内容
篇一:《回顾拓展一》
电子教案模板
篇二:《拓展练习》一找春天
1春回大地春光明媚春光融融春光旖旎
春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人
春色无边春意盎然春暖花开春色满园
春深如海春寒料峭春满人间四季如春
春风和煦春和日丽春风送暖春风浩荡
春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春
春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈
写字
⒉①学生：“探”“摇”都是提手旁的字，而且这两个字的右边都是由上下两个部分组成的，上边短，下边长。“摇”字右边第一撇是横撇。
②“冻”“溪”要注意区别两点水与三点水旁。
③我发现“解”字是由三个部分组成的„„
扩展
⒈①发现“找找说说”里的字可以与不同的字组成不同的词语，比如
“嫩”“草”可以组成“嫩草”，“嫩”“芽”可以组成“嫩芽”，“野”“草”可以组成“野草”，“野”“花”可以组成“野花”„„
②发现这一课要写的字都是左右结构的字，除了“野”和“解”，其他都是左小右大。⒉“喜鹊叫了，桃花开了，
柳树吐出了嫩芽芽。
冰雪化了，北风躲了，
小草探出头来了。”小喜鹊像是害羞似的，在林子里叫着，遮遮掩掩的，让我看不清他的样子。我很喜欢喜鹊，我到林子里找它们，我想告诉它们，我是它们的好朋友，我想触摸它们的羽毛，但我不会伤害它们。
我终于在林子里找到小喜鹊了，它们停在高高的树枝上，就像一个个动听的音符。
告别严寒的冬天，春天已悄悄地来到了我们的身边，你们能找到春天的痕迹吗?
通过课文《找春天》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“找春天练习题”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
3.1.词语积累。
寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬
2.找找说说，看谁组词多。
(1)做课后“找找说说”的练习。
(2)照样子，填一填。
遮掩遮遮掩掩认真____________
躲藏躲躲藏藏________________
3.读读记记。
(1)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(2)早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
(3)她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑„„
4.写一两句赞美春天的句子。
1)春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„
2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
3)每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
4)杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
5)就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天„„
二古诗两首
《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《宿新市徐公店》{拓展心情说说}.
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
１、会认７个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
３、有背诵古诗的兴趣。
有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。
生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相关资料。
２课时。
第一课时
〖切入举偶〗
１、挖掘积累：
由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。
２、图片导入：
出示课文插图：
图上画的是什么？
学生用自己的语言描绘观察到的内容。
篇三:《拓展现代文》废墟的召唤
一，作者：宗璞pú，当代作家。原名冯宗璞，著名哲学家冯友兰之女。从事小说与散文创作，她的文风素以典雅著称于文坛。代表性作品有：短篇小说《弦上的梦》、《红豆》、《三生石》。系列长篇《野葫芦引》和散文〈紫藤萝瀑布》等。二，字、词
妲dá己；褒姒sì；远瀛yíng观guàn；甲胄zhîu：铠甲和头盔；充塞sâ：塞满、充满；断碣jiã残碑：碣，石碑嗫niâ嚅rú：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。迤逦yǐlǐ：曲折连绵。窸窣xīsū：模拟摩擦等较轻微的声音。蘸zhàn：用物沾附液体。
莽mǎng苍cāng苍：郊野苍茫广大的景色。怅chàng然：形容闷闷不乐或失望的样子。凭吊：对着遗迹怀念旧事。奇耻大辱：极大的耻辱。
若无其事：好像没有那么回事似的。表示不动声色或漠不关心。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。理直气壮：理由充分，说话就有气势。
如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。三，解题
题目为什么叫《废墟的召唤》？“废墟”召唤的是什么？
明确：标题运用了拟人修辞；号召人们继续奋斗，以改造历史。（注意：“废墟”是指凝固的历史；“凝固了的历史”就是指历史的见证。）四，重点语句的赏析，特别是文中写景的句子，富有寓意的议论的句子1，“在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”（2段）在这句话中作者用了几处比喻？本体和喻体分别是什么？
明确：这段话一共有四个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫；第四个本体是建筑遗迹，喻体是船只。
2，但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。（2段）
明确：以拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。其中蕴涵着作者对更新变革的渴望。
3，“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？（4段）
明确：因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，一直若无其事地、悠闲地地停泊在那里，如石刻一般，停滞了，凝固了，而它又永远象征着那段与它有关的历史。所以作者说历史在这里凝固了。
4，“风又从废墟上吹过，依然发出‘留——留——’的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史。”（7段）这段话用了什么修辞手法？结合文章语境，说说你对这句话的理解。
明确：这句话用了拟人的手法，不仅表现了作者内心时不我待的情怀，而且是在召唤人们尽“每一个我”的责任，号召人们投身到改革开放的大潮，“改造这凝固的历史”。
5，“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”如何理解？这句话体现了怎样的语言特点？（8段）
明确：历史变迁,人世沧桑,楚国早已不复存在,但屈原的精神却仍在流传.个人虽然渺小，但依然在历史上可以体现自己的价值。伟大的爱国主义诗人屈原留给我们的就是无形而宝贵的精神价值。他的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神至今流传。体现了简约含蓄的语言特点。
6，空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。（9段）
这段景物描写，在情调和色彩上都有了明显的变化。明确：空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥。粉红色的西天与暗影下的废墟对比，既是些实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。
7，如何理解：“我”与年轻人的对话
明确：对话情景是假设的，但对话内容却是作者和当代“年轻人”真实心境的写照。作者希望年轻人在时代大变革之际，积极投身变革，为民族，为国家，奉献自己的全部智慧和热情。
8，“迤逦行来，已到水边。水已成冰。冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷”。（14段）
明确：远处娇红艳丽的晚霞和如酒似梦的朦胧山色，与近处的枯树残荷、断碣寒冰，在色调上形成强烈的反差对比。落霞的美丽娇艳，突出地反衬了废墟的荒凉和清冷。这里不仅仅是客观逼真的客观描绘，它既传达了作者改变现状的迫切情感，也寄托了她对未来的希望与憧憬。
9，那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。（19段）
明确：铺天的锦霞，象征着百废俱兴，重新腾飞的祖国的前程，这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”，呼唤每一个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。10，文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切”（2段），后文却说“能不能留下一部分废墟呢？最好是这瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的”（20段），这样行文前后是否矛盾？为什么？
明确：不矛盾，前文说的是改造历史，后文说的是不忘记历史，两者相辅相成。
11，最后一段：揭示文章的主旨和意图，抒发内心渴望变革的激情，号召人们留下来，改造凝固的历史。五，写作特色
1，融情于景是本文主要的写作特色；
2，作者在写景中还多次穿插了富有寓意的议论。
春之声
一，作者：王蒙，当代作家、学者。著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》，短篇小说《组织部新来的青年人》等近百部小说。王蒙在国内首开新时期意识流小说创作先河，是中国当代最具实力派作家的代表。
二，小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。
《春之声》借鉴了西方现代派小说意识流的写法，不像传统小说注重故事情节的叙述和人物形象的刻画，而是重点写特定的生活场景在人物心中的折射，突破时间和空间的限制，这就形成了作品放射性的结构，但所有的折射又都有一个共同的端点，那就是坐在1980年春节前夕的闷罐车里的主人公的心灵。三，字、词涟漪liányī：细小的波纹；铁砧zhēn：锤砸东西时垫在底下的器具称为“砧”。高亢kàng：亢，高；针灸jiǔ；蕨juã麻：蕨麻也称延寿果、鹿跑草、人参果，属于中医药材。偌ruî大；醪糟láozāo：江米酒。贫瘠jí：土地不肥沃。立锥zhuī之地；荸荠bíqí
狰狞zhēngníng：.凶恶。指性情、行为或状貌十分可怕。
瓦瓴líng鹌鹑ānchún采撷xiã：采摘揿qìn：按；
咣guāng嘁qī：咣，象声词，形容撞击振动的声音。嘁，象声词，形容低语声或轻细的声音。四，整体赏析
1，第一段中“自由联想”的运用：车身颠抖→人们摇晃→童年的摇篮→躺在故乡小河水面上摇晃→故乡和故乡的父母
2，月亮本来是圆的，作者为什么反复描述为“方方的大月亮”？明确：突出闷罐子车窗口小，从而揭示闷罐子车条件简陋、落后。3，第二段“方方的月亮在移动、消失，又重新诞生。．．．．．．再不会用‘革命化’的名义取消春节了。”中暗含暗含哪几组对比？其用意如何？
明确：内地与沿海，中国与外国，过去与现在的对比。无不显示出我们生活出现的转机。
4，第二段中也有“自由联想”的运用。以“声音的联想”为例，简要说说作者的意识流动的线索及其根据。
明确：流动的线索：火车的噪声→歌曲乐音→广州风铃的清音→美国的抽象派音乐→杨子荣的咏叹调→京剧锣鼓的噪音→火车的噪音旱烟的辣味。意识流动的根据：上述词语内在的逻辑语义串联递接，赋予了语言文字的条理性和有序性，显示了意识流动时相似、相近、相关联想的形象思维特征。5，第四段，“一九五六年他回过一次家，一次就够用了——回家呆了四天，却检讨了二十二年！”分析这句话体现的思想情感？明确：“一次就够用了”写出了主人公被命运作弄后的无奈与自嘲。“四天”、“二十二年”一组鲜明的对比，写出了主人公遭遇的坎坷，也表达出了作者平反后再回到故里时内心复杂的感受。
6，第五段，说说以下两个句子的含义：①别的小吃和土特产倒是都有。花生、核桃、葵发籽、柿饼、醉枣、绿豆糕、山药、蕨麻„„全有卖的。②就像变戏法，举起一块红布，向左指上两指，这些东西就全没了，连火柴、电池、肥皂都跟着短缺。
明确：①句：党中央实行战略转移，从以阶级斗争为纲转向现代化建设，使国民经济迅速发展。
②句：文革期间实行极左路线，造成国民经济衰败。
7，第五段“就像变戏法，举起一块红布，向左指上两指，这些东西就全没了，连火柴、电池、肥皂都跟着短缺。现在呢，一下子又都变了出来，也许伸手再抓两抓，还能抓出更多的财富。”这句表现了主人公怎样的思想感情？明确：过去与现在的对比，显示出生活出现的转机，表达了主人公对新生活充满了希望。8，第五段中说“就像变戏法”，一会儿变没了，一会儿又变出来了，决定“变”的根本原因是什么？
明确：决定“变”的根本原因是看实行什么样的路线和政策。
9，最后一段“他觉得如今每个角落的生活都在出现转机，都是有趣的、有希望的和永远不应该忘怀的。春天的旋律、生活的密码，这是非常珍贵的。”这句话表现了岳之峰什么样的思想感情？
明确：表现了主人公为祖国命运忧喜悲欢，渴望祖国人民走进温暖春天的美好愿望，传达出春的旋律，歌颂了改革开放带来的社会生活的新转机。五，主题探究{拓展心情说说}.
1、《春之声》标题的含义明确：题目“春之声”，取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰•斯特劳斯的《春之声圆舞曲》。《春之声圆舞曲》,春天的力量、春天的声音,都表征着那个时代生机勃勃、万象更新。（这和那个崭新的、清洁的、轻便的内燃机车的火车头的作用是一样的。）作者用“春之声”做标题，表达出作者及其同时代人对作品所反映出的时代特征的认识：祖国进入了时代的春天。
（小说标题和关于春天的描写,新的内燃机车头,无不是应用象征手法来扣合“我们生活中出现的希望和转机”这个主题。）
2、小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？
破烂的闷罐子车是落后生活的象征，而崭新的火车头则代表着未来生活的希望。
3、火车上的歌曲《春之声》是一个巧合还是必然，在这里有什么含义呢？火车上的歌曲《春之声》用在这里是作者有意安排的，它比喻祖国的春天，表达了作者对祖国未来的无限希望和憧憬！4，主题：新时期新转机新希望（春之声）六，修辞
“各人说着各人的闲话，各人打着各人的瞌睡，各人嗑着各的瓜子，各人抽着各人的烟”修辞——排比。
“闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着。”修辞——拟人和排比。如何理解？——闷罐子车象征落后的中国，而“轻轻地摇摆着，熏熏地陶醉着，袅袅地前行着”用的是排比和拟人修辞，说明落后的中国正呈现出勃勃生机。
“历史，历史；现实，现实；理想，理想”修辞——反复。
“一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦棱上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。”修辞——比喻（博喻）。
想北平
一，作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代著名小说家、文学家、戏剧家。老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和话剧著
称于世。以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》是他的代表性作品。解放后，以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号。二，字、词
廿niàn七：廿，二十。菜圃pǔ。辜负gū。匀调：匀称，谐调。黏nián合：用粘性物质使物体粘在一起（粘贴胶合）。
什shí刹chà海揣chuǎi测揣chuāi在怀里。愧杀：很惭愧。三，本文的情感主线：对故土的依恋和相思。四，本文的文眼——我真爱北平。五，探讨第④⑤⑥自然段
1，第四段，作者说：“巴黎更近似北平”，但是“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地感到寂苦。”作者为什么会这样说？
明确：北平虽与巴黎相似，但巴黎太嫌热闹，有些地方又嫌空旷。不如北平恰到好处，适宜居住。
2，如何理解“虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我也能摸着——那长着红酸枣的老城墙！”明确：表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。
3，这一段主要运用了什么手法，表现了北平怎样的特点？明确：运用了对比的手法，写出北平城市动中有静的特点。
4，第五段，“北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使他们成为美景。”表现了北平城市怎样的特色？明确：写出北平城市布局得当的特点。5，作者为何认为北平是“天下第一”城？
明确：因为北平“什么地方既不挤得慌，又不太僻静”，“最小的胡同里的房子也有院子与树”，“最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远”。6，“北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算──在我的经验中──天下第一了。北平的好处不在处处设备得完
全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。”句中的两个破折号的用法是表插说。
7，第五段，作者说“花草是种费钱的玩艺，可是此地的‘草花儿’很便宜”句中为什么前面说“花草”，后面又说“草花儿”？
明确：“花草”偏重于花，价格稍贵；“草花”偏重于草，价格便宜。8，“像小儿安睡在摇篮里”的“摇篮”是比喻的说法，具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处？
明确：具体指“城墙和积水滩之间的一块石头”。
相似处：坐在面向积水滩、背靠有城墙的石头上看水中的小蝌蚪、叶上的嫩蜻蜓，像小儿睡在摇篮里一样安适。
9，如何理解“美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！”明确：“美国包着纸的橘子”与“北平带霜儿的玉李”对比，俏皮、幽默中，显现出对北平物产的钟爱，透射出了老舍对北平平民生活的眷恋，也有一种民族自豪感在里面。
10，总结思考：老舍想的是北平，为什么又总是提到巴黎、伦敦和罗马呢？明确：对比，衬托
通过对比，更能表达出作者对北平的偏爱。
六，第七段，“采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的”出自陶渊明的《饮酒（其五）》中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。引用陶渊明诗句的用意：寄托了作者对平淡、自由生活的喜爱。
七，第五至七段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点。明确：（1）既复杂而又有个边际；（2）动中有静使人快乐安适。八，文章以“要落泪了。真想念北平呀！”收笔，好在哪里？
明确：点明题意，照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构严谨，把“想北平”的感情推向高潮，戛然而止，耐人寻味。
九，主题：平凡的小事、朴素的语言却表达了作者对故乡的深深眷恋，款款相思。
篇四:《第二单元《回顾.拓展二》》《回顾.拓展二》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词：学生借助工具书并结合所在的课文理解以上词语。
（二）重点读背：能流畅地背诵“日积月累”中的“元日”、“天竺寺八月十五日夜桂子”和“成语故事”中的“清明”。
二、理解运用：（根据交流平台来制定）
1、回顾本单元所学内容结合课外收集的资料了解不同地、不同民族的风俗习惯。
2、交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到
的见解，并能在习作中恰当的运用。
3、积累关于传统节日的古诗。
三、情感体验：{拓展心情说说}.
1、体会不同地区、不同民族的民俗风情。
2、通过对“趣味语文”的学习，感受标点符号的魅力。
教学重难点：
1、在广泛收集资料的基础上，把课内外结合起来组织学生理解文字所表达的思想内容
和表达方法；
2、在学习过程中进行积累，感受学习语文的乐趣。教学时间：2课时
教学过程：
一、课堂导入：
（一）激情导入
今天这节课，我们主要学习回顾·拓展二，主要回顾本单元所学内容，交流学习与感悟；积累关于传统节日的古诗；并通过“趣味语文”的学习，感受标点符号的魅力。
二、词语盘点
（一）重点字词：
1.应会读字：课件出示
剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收
2.应会写字：课件出示
腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮截然寺院彩绘杂拌儿麦芽糖逛庙会走马灯零七八碎万象更新张灯结彩
3.需要重点积累的词语：
万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新
气象。
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子.形容两件事物毫无共同之处近义词：同
义词天壤之别、反义词：迥然不同
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
肃然起敬：肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。
三、学习“交流平台”课件出示
1．想一想：学完了第2组“民风民俗”的课文，你有什么收获？
2．自由认真读交流平台中小林和小东的对话，说说你知道了什么。
3．全班交流
（1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、独特民居、工艺
品等。（2）交流本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。
（3）交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的。
（4）翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。
4．提出希望：希望同学们在有空的时候就我们了解到的民风民俗和本组课文的写法，
作进一步的交流。
四、日积月累
（一）古诗
1、古诗出示，正确朗读。课件出示
2、学生利用工具书，或同桌交流，自行掌握
（1）了解作者，感知文章。试说说诗句的意思。
（2）在诗中了解到的古代的哪些春节习俗？
3、细读古文名句，谈谈自己对两首古诗的感悟。
4、欣赏《元日》：“元日”是（）。这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间
习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃（），饮屠苏酒，换（），充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。这两句是说：在爆竹的响声中，旧的一年过去了。人们喝着过节的屠苏酒，暖洋洋地感到春天已经来临。第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。桃符：指画有神荼、郁垒两个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初一清晨挂在门上，以求“避邪”。这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。意思是：都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
其实，这首诗表现的意境和现实，还自有它的比喻象征意义，它是以除旧迎新来比喻和
歌颂新法的胜利推行。这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机。其中含也有深刻哲理，指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。
5、.小组合作交流《天竺寺八月十五日夜桂子》的意思。课件出示
6、背诵《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》。
7、总结；
其实，《元日》这首诗表现的意境和现实，还自有它的比喻象征意义，它是以除旧迎新来比喻和歌颂新法的胜利推行。这首诗正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机。其中含也有深刻哲理，指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。
五、趣味语文
1、趣味导入：
本次“趣味语文”编排的材料，是三种文体的变化，阅读后既感到有趣，又能领悟到标点符号的妙用。一首脍炙人口的唐诗《清明》，标点符号略作改动，竟变成一首绝妙的小令，标点符号再作改动，又变成一出精致的小短剧。而且文体变了，基本意思不变。可见标点符号的作用真是神奇。
2、学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。
3、小组合作交流；试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：（1）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
（2）从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，於是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写著：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。女婿理直气壮的说：「岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。
你猜，县令在遗书上发现了什麼？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」
（3）从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：
「此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了„„」
财主家一看欣然同意。他认为「此女麻脸无、头发乌黑、皮肤白白、痴痴纯情、不论聘金，少不了„„」这麼好的条件哪里找？但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，於是找秀才理论去。秀才说：「我在信中写得清清楚楚，明明白白：『此女麻脸、无头发、乌黑皮肤、白白痴痴、纯情不论、聘金少不了„„。』一字不差呀！」财主有苦难言。
（4）下雨天留客天留我不留
下雨天留客，天留我不留。
下雨天留客，天留我？不留。
下雨天留客，天留我不？留。