小学校长考察材料
详细内容
'第一篇、学校干部提拔考察材料
小学校长考察材料
xxx同志考察材料
一、主要表现
㈠注重学习，政治思想素质过硬。
该同志能一以贯之地认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，努力践行“中国梦”。自觉在思想上、行动上与党中央保持高度一致。积极响应国家依法治国号召，自觉遵守法律法规，工作和生活中做到了依法办事。热爱党和国家的教育事业，积极加强业务学习，特别是教育管理理论学习，以提高自身管理水平。学习方式多样，善于向书本学习、向实践学习、向领导学习、向同事学习。不断丰富自己，增进自己的胆识和知识。学习形式灵活，能自觉参加组织集中学、挤压业余时间自己学。读书看报天天学，结合实际专题学。能应用所学指导管理实践。管理上力求创新。
㈡顾全大局，综合协调能力较强。
该同志明白顾全大局不仅是一种政治品质，更是一种社会责任。作为副校长主持学校工作期间，能全面落实上级文件精神，不折不扣地按照上级要求完成工作任务。能站在全县教育发展的大局出发，保护全局利益。在学校内部，讲求团结，能舍自身小利，顾全学校大局。例如放弃自己的职称晋升机会让予普通教师。能积极协调各方面的关系且协调处事能力强。家长和学校、社会和学校、教师和学生、教师和家长、以及教职工之间的关系等都得到良好的促进与协调。特别是为营造和谐的校园人际关系做出了巨大的努力，也取得了良好的效果。积极协调与周边相邻单位和社区的关系，为学校发展营造了良好的校园周边环境。学校各方面的工作，特别是重要活动得到周边单位和社会人士的大力支
持。
㈢攻坚破难，工作业绩较为突出。
该同志才开始主持学校工作期间，正直xxx单位发展处于瓶颈时期。通过其攻坚克难，科学管理，带领班子成员兢兢业业工作，学校面貌发生了很大的改观。学校呈现出浓厚的学习氛围，学生学习积极性增强，行为习惯良好，德育工作成效显著;教职工工作热情高涨，“庸懒散浮拖”现象得到有效整治，人际关系融洽。互助互帮成为当前学校的良好习惯，敬业奉献成为学校主旋律;校园环境得到绿化、美化。学生的生活、学习，教师的生活工作条件得到改善;教育教学质量有了大幅提升，以全县教育教学质量一等奖的成绩扭转了学校多年未获质量奖的现状;在学校安全教育和管理上一丝不苟，注重防患于未然，确保了近几年无任何安全责任事故;注重保优、控辍、帮差、扶贫以及留守学生教育工作，家长、社会满意度高，学校声誉大大提高，。
㈣严于律己，廉洁从政表现较好。
该同志严格要求自己，能按照优秀党员干部标准要求自己，模范遵守党纪国法、学校规章制度，给师生起到榜样示范作用。在校外，以自身良好的人品和高尚的人格赢得社会的好评。自主持工作以来，学校重大事项坚持行政会议决定，积极实行校务公开，民主决策、民主管理。自觉遵守中央八项规定，例行勤俭节约、严格执行学校财务管理制度，做到了廉洁自律，公私分明。
二、主要不足
三、民主测评及推荐情况
XXXX单位XX人参加会议民主推荐，xxx同志得推荐票XX票，占XX%；XX人参加个别座谈推荐，XX同志得推荐票XX票，
得票率XX%。XX人参加会议民主测评，XX同志得优秀票XX票、占XX%，得称职票XX票，占XX%。
四、考察组意见
同意提拔(晋升)。
考察组组长：
考察组成员：XXXXXXXXX(县纪委)XXX
年XX月XX日XXXX
第二篇、小学副校长考察材料小学校长考察材料
副校长考察材料
XXX，X，壮族，XX人，XX年X月出生，XX年X月参加工作，XX年X月获得小学高级教师资格。XX年X月任XX小学副教导主任，XX年X月任XX小学教导主任，其主要表现为：
在政治思想上积极进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教育事业、遵纪守法，有强烈心和责任感，认真践行“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观统揽自己的所有工作，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行国家和《教育改革和发展规划纲要》，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。严格依法办事，自觉执行上级的决定，带头落实学校各项规章制度。始终襟怀坦白、公道正派、坚持原则、谦虚谨慎、克己奉公。
该同志始终坚持做到严于律己、宽以待人，时时、处处为全体教职员工做出表率。努力争当管理育人的模范，服务育人的模范，教书育人的模范，积极发挥先锋带头作用。对周围的人能热情真诚相处，年老教师敬之为长辈，青年教师视之为朋友；为他们取得点滴成绩而快乐。无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，XX同志都给予支持，促进了学校的稳定发展，使领导班子更具活力。
该同志在工作中始终坚持争取的立场，不避重就轻，不瞻前顾后，不耍小聪明。真正做到：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上认真严谨，讲求实效；待人处事光明磊落、诚实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方；在公共场所和学生面前，做到衣着整洁
得体，语言文明规范，举止文雅，为人师表，在各方面做师生的楷模。
该同志对教学、学校管理工作有高度的责任心，有热情、有办法，工作业绩突出。在教学上能博采众长，探索新的教学方法和现代化的教学手段，注重培养学生正确的人生观和价值观，善于和学生交流和沟通，深受学生尊敬。多次参加各级课堂教学评比活动，均取得优异成绩。所担任的学科教学成绩均在全镇名列前茅。在主持学校教务工作中，狠抓教育教学管理和教师队伍的建设，思路清晰，措施得当，业绩明显，XX小学每学期末检测成绩名列全镇前茅。
金无足赤，人无完人，该同志在学校领导岗位时间短，需进一步加强管理能力的磨练。小学校长考察材料
在本次干部考察中，民主推荐时，人参加民主推荐会，得推荐票张。
在本次干部考察中，个别谈话推荐人，得推荐票张，考察时个别座谈人，有人同意她提拔使用。
第三篇、副校长考核材料小学校长考察材料
李春峰，男，汉族，1972年12月11日出生，中国共产党党员，1995年8月参加工作，小学高级教师，现代理和平中心小学副校长，兼任和平立新小学校长。
简历如下：
1991年8月——1995年7月毕业于榆树市中等专业学校。2003年8月——2006年12月毕业于东北师范大学。
1995年8月——1999年3月任和平中心小学教师。
1999年3月——2006年8月，在和平中心小学教导处任教导干事，并负责教育科研和远程教育工作。
2006年8月——2010年10月，在和平中心小学负责远程教育、教育科研和教育教学工作。
2010年10月—2012年5月，在和平中心小学负责远程教育、教育科研和教育教学工作，并兼任和平立新小学校长。
2012年5月——2014年8月，在和平中心小学任代理副主任，兼任和平立新小学校长。
2014年8月——现在，在和平中心小学任代理副校长，兼任和平立新小学校长。
该同志自参加工作以来，能踏踏实实的完成学校交给的各项工作，服从领导，遵纪守法，遵守学校规章制度，爱岗敬业，团结教师，关心爱护学生，有良好的道德和责任心，始终以旺盛的精力和饱满的热忱投入到学校的教育教学工作中，事事以身作则，处处为人师表。
该同志积极钻研业务，针对学校的工作，努力学习提升自己，对学校的管理和教育教学工作提出了切实可行的建议，2006年，远程教
育工程在和平小学开始实施，该同志负责了此项工作，在林德庆校长的支持下，该同志边学边教，为老师做培训，经过努力，该同志本人信息技术能力大幅度提升，学校教师运用信息技术的能力也大幅度提升，成为学校电教工作的中流砥柱，个人曾先后被德惠市教育局评为远程教育工作先进个人，被长春市教育局2次评为信息技术应用工作先进个人，所负责的远程教育工作先后被德惠市教育局评为远程教育示范校，被长春市教育局评为远程教育示范校，被长春市政府评为远程教育样板校，2010年四平市远程教育课题组到校考察，得到了课题组的一致好评。
该同志带领教师搞科研，为教师做科研培训，加强学校课题管理，使教师的科研能力不断提高。
2013年，因两名副校长退休，主管中心校的副主任病休，该同志又担任了和平中心校的代理副主任，同时兼任和平立新小学的校长，在担任代理副主任期间，该同志多方兼顾，带领全体教师，狠抓学校教育教学常规管理，加强制度建设，公平、公正的评价教师的各项工作，在学校领导配置不全的情况下，尽心竭力的完成了学校的各项工作，并得到了学校教师的爱戴，打下了坚实的群众基础。
2014年8月，该同志又担任了和平中心小学代理副校长，根据德惠市教育局的期初会议精神，在林校长的支持引领下，制定并落实了教育教学常规细则、检查制度、各项考评奖励办法，形成了一套切实可行的管理制度，此项工作在接受教育局检查的时候，得到了局领导的认可。
第四篇、学校班子考察材料样式小学校长考察材料
学校班子考察材料样式
基本情况
XX中心小学校现有班子成员XX人，年龄最大的XX周岁（冯阁修），年龄最小的XX周岁,平均年龄XX周岁。
主要特点
学校领导班子是一个团结务实，充满凝聚力和战斗力的领导集体。该班子紧紧围绕教育教学中心工作。团结和带领全体教职工，开拓创新，扎实工作，有力促进了学校教育教学工作深入开展。班子成员党性高，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，能够以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用，每个成员分管的工作均取得了新的成绩。
注重学习，整体素质高。该班子能始终坚持政治学习和业务学习，并作为头等大事来抓。每周一是学校政治学习时间，班子成员进行党的政策理论学习，并要求记好学习笔记，每月写一篇学习心得体会，以此不断提高班子成员的党性修养和政策理论水平。校长重视读书活动，要求班子成员每月阅读一本教育理论名著、刊物等，记好学习笔记，写好学习心得。通过学习，班子成员能够吃透政策，业务水平不断提升，学校的教育教学质量进一步提高，社会声望不断提升。
精诚团结，工作作风实。学校领导一班人坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重大事项集体讨论等制度，认真召开民主生活会开展批评和自我批评，各成员之间感情较融洽，工作较协调。能够指导青年教师，认真听课、评课和进行教育教学管理检查。能倾听群众呼声，关心群众疾苦，尽心尽力为师生排忧解难。
锐意创新，取得新成绩。能积极参与和推进新课程改革和教学模式，学习方法的改革，高效课堂进一步推进。抓集体备课，听评课，抓教法研究和学法指导。每一学期学校领导班子都要深入课堂听课，每一名教师都要讲一节公开课，听课的领导进行评议，并从中选出4
节课，在学校大型教研会上进行展示并起到示范引领作用，其他教师认真学习，并达到标准。把学法指导渗透到教学全过程，让学生掌握科学的学法，养成良好的学习习惯。教育教学工作排在了全区农村学校的前列。
遵纪守法，廉洁奉公。学校领导班子能遵纪守法，廉洁奉公，有大局观念，善于团结同志一道工作。每位班子成员都能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，严格按照党中央“四风”建设的要求去做。领导班子成员带头早来晚走，深入课堂，为全校教职工起到榜样示范作用。
主要不足：
1、学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高，开拓进取精神比起城内先进学校还不够。
2、要加强教师管理和学生管理，领导班子深入实际抓得还不够。民主测评情况
参加民主测评XX人，评定班子“优秀”等次X票，“良好”等次X票，“一般”等次X票，“较差”等次X票；考察谈话XX人，评定班子“优秀”等次X票，“良好”等次X票，“一般”等次X票，“较差”等次X票。
综合评价
通过民主测评和考察谈话，我们考察组认为XX学校班子是XX等次的班子。
考察组组长：XXX
考察组组员：XXX
XXX
2015年3月日
第五篇、校长后备干部考察材料小学校长考察材料
×××同志考察材料
×××，男，汉族，××市××县人，××××年××月生，中共党员，大学本科学历，××年××月参加工作，现任××学校副校长。身体健康。
一、个人简历
略
二、奖惩情况
自参加工作以来，×××同志先后被评为××县优秀共产党员，××县优秀教师，××县科协先进个人，××优秀教育工作者，××优秀共产党员等。
三、家庭关系
四、德才表现
1、积极进取
×××同志在政治思想上积极进取，严格要求自己，始终如一地忠诚党的教育事业，遵纪守法，有强烈的事业心和责任
感。认真践行“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观统揽自己的所有工作，坚持政治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
2、真诚待人
×××同志对周围的人能热情真诚相处，年老的教师敬之为长辈，青年的教师视之为朋友;为他们取得点滴成绩而快乐，无论是在工作上，还是生活中，只要他们需要帮助，×××同志都给予支持，因而，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展，使领导班子更具活力。
3、为人正直
×××同志在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后、不耍小聪明。做任何事以集体利益为重，以教师利益为出发点。说真话，做实事。当好校长的参谋，做教师的贴心人。真正做到：在思想作风上实事求是、表里如一；在工作作风上认真严谨、讲求实效；待人处事光明磊落、诚实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方;在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范、举止文雅，在各方面做师生的楷模。
4、当好助手
×××同志作为副校长，认真当好校长的好助手。积极协助校长抓好学校常规管理工作，完成学校的各项任务，在校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。他非常注重平等对待教师和班子团结，常与教师促膝谈心，了解教师的心声，把教师想法带到班子会上，及时根据教师的建议制订和完善了《××学校教师绩效考核方案》、《班主任教师考核办法》，真正起到了教师和学校之间的桥梁及纽带作用。
5、带个好头
作为班子成员，×××同志深知以身作则是工作的基础。他从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教科研活动，坚持出满勤，即使自己因公受伤后也没有按照医生要求的休养时间休息，提前到学校上班。对学校大大小小的工作，他都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。
6、唱好主角
教务工作是学校的重要工作之一，也是学校分配给×××同志的主抓工作，他深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从期初学校各种计划的制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，“向管理要质量，以质量求生存”是他的管理理念。在公文签收，任务分配上做小学校长考察材料
到及时，一丝不苟。在分管学校教学工作的决策、组织、指导等过程中，始终与校长、教导主任同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化建设系列活动中，他都尽职尽责，使工作一步一个脚印，学校教学成绩有了显著提高。认真抓好学校的党建工作，在“五个好”基层党组织建设、创先争优、学习型党组织建设等活动中，他注意资料的收集，档案的完善。在关爱留守儿童方面，他组织开展了“三个优先”、“五个一”活动，使关爱留守儿童工作真正落到实处。
7、扮好配角
除了教务工作工作，×××同志还积极主动的协助班子其他成员做好工作，在创建平安校园、绿色校园、数字校园、人文校园、健康校园等方面，也做了大量的工作。
×××同志能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校第一”，时时处处以身作则，与校长一起带领全体教师勤奋工作，默默耕耘。在思想上，他努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局；在学习上，他注意自身的学习提高，把握教改的脉搏；在工作作风方面，他尊重教师，平等待人，与人为善；在学校管理上，他有较强的事业心，有比较清晰的工作思路，有勤奋务实的工作态度；在工作上，他能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏
踏实实做好每一项工作，乐于奉献；在工作业绩方面，他没有辜负各级领导和老师们的期望，能较出色的完成各项任务。小学校长考察材料
五、民主推荐得票情况
学校于2011年2月15日召开全校教师会，对学校校级后备干部进行了民主推荐，参加教师××人，发出推荐票××票，收回××票，推荐×××同志为校长后备干部人选××票。学校支部和行政研究，认为×××同志符合校级正职后备干部推荐条件，决定×××同志为学校校级正职后备干部人选，请县教育工委、县教委予以考察。
考察人员：××××××
××××年××月××日
第六篇、校长外出考察报告小学校长考察材料
篇一：小学校长外出学习考察报告
外出学习考察报告
旧院小学石光烈
2010年10月10日—11月10日，万源市教育局组织全市部分小学校长岗位(提高)培训，我有幸也参加了培训。
10月30日——11月7日，我们一行40多人赴成都、绵阳部分学校考察学习。本次考察任务明确，组织严谨。考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下：
一、考察学校基本情况
绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的高规格、全日制基础教育学府，占地450余亩，在校小学、初中、高中学生近9000人，教职工1100多人。学校以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为教育目标，以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，创造卓越”为核心理念，培养“有理想信念，有道德原则，有文明修养，有大家风范”的时代新人；致力于办有灵魂的教育，办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，努力让每一位学生受到最先进的教育，让每一个学生获得最充分的发展。学校积极推进“全员化、优质化、个性化、国际化”的教育发展战略，追求全员成才、全员升学和高品位升学的办学目标。
四川师范大学附属实验学校集小学、初中于一体，走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。学校沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。学校以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人宗旨，提倡传统文化“诚、孝、雅”，培养现代绅士淑女，全面提升学生综合素质。学校管理严格，服务精细，学风严谨，特色鲜明，质量一流，得到了社会及家庭的广泛赞誉。
四川双流棠中外语学校是经四川省教育厅批准，于2003年建成的一所全寄宿制现代化股份制学校。学校内设附属小学(含学前班)、初中部、高中部，现有学生5600多人。学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心12公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方便快捷。校园占地320亩，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台。这些现代化的硬件设施，为学校开展课程改革，全面实施素质教育，提高教学效益提供了必要的场所和条件。
二、个人感悟
通过学习，我认识到教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂，正如苏霍姆林斯基所说：学校的管理首先是教育思想的管理。要适应新时期的教育发展，必须树立科学的发展观和育人观，正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。优势人人皆有，关键在于发掘和培养。学习优势教育就是要深刻认识，无条件尊重和赏识每个孩子的学习优势，创设理想的学习环境，提供相应的学习机会，让学生发挥优势，自由学习，从而促进他们快乐学习，体验成功、健康、幸福并个性化的成长。师生人人能发挥各自的优势，并阶段性地能够放大优势，体现优势的持续发展，这就成了学校的发展优势。由此可见，树立正确的办学理念才能真正体现教育人文化的思想。
1．人文兴校——学校可持续发展之路。
学校最重要的任务之一，就是传承与发展一个充满活力的校园文化。今天“以人为本，构建社会和谐”的教育价值观，要求教育工作必须把促进人的全面发展落实到具体的办学行为中。传承中华优秀文化，创造有益于孩子成长的文化环境，应该成为一所学校的重要使命。
（1）、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。(2)、文化校园既是校园文化建设的一个理性追求过程，又是一种校园文化的成熟形态，它不仅体现为一种外在的文化现象或文化活动，而更注重展现其内在的文化氛围。从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念、目标志向等。它必将推进学校内涵发展的进一步提升。文化校园必然是学校内涵发展的归宿。
2．重实际，创特色
特色学校创建已成为当今教育的主旋律。创办特色学校的过程正是提高学生整体素质的过程，也是提高教育质量的过程。所以特色学校必须具备以下特征：
（1）、特色学校是个性化的学校，具有独特性。学校不论大小，都有其同类学校的共性，也有其自己的个性。特色学校是一种在一般学校共性的基础上竭力创造富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校的独特性带有创造意识。独特的办学思想、独特的内容、独特的办学策略都是创造性劳动的成果。这种独特性首先应有学校特色，它是特色学校形成的基础，围绕个别特色创建一种学校组织的整体精神并在学校活动中充分的贯彻始终，从而使学校在各个方面办出特色，这是特色学校形成的基本轨迹。但具有学校特色的学校不一定最终能成为特色学校，需几任领导和全体教师努力共建。
（2）、特色学校是成功的学校，具有先进性。它表现在三个方面：第一，成功地确立了办学价值观。办学价值观是办学的灵魂，并且这种办学价值观又被特色学校本身的成功所证明是正确的。第二，成功地培养了大批人才，特色学校就是靠培养多元化人才被社会认可的。第三，成功地确立了优化的办学模式。特色学校的形成过程，就是某种办学模式不断形成优化的过程，其确立标志着这种办学模式的定型和完善。
（3）、特色学校是成熟的学校，具有稳定性。它必须具有稳定的办学思想和办学目标，有稳定的办学机制和办学模式，有稳定的学校文化和学校传统，并最终能稳定发展，稳定前进，求永远前进、永远成功。但它需要一个不断发展、不断积累、不断提高其知名度的过程。
三、主要经验
1、管理体系科学
管理是学校的生命线、是学校发展的根本。薛城临山小学给我的印象是学校管理的科学化和实效化。学校实行校长负责制下的层级管理，各负其责，各司其职，既保证了校长的宏观调控权力，又能极大的调动中层干部、班主任老师、科任教师的工作积极性。
学校管理层有较高的素质。管理层素质越高，学校也就办得越有特色。管理层的核心就是校长，校长办学要有自己的思想，也就是说，要把学校办成一个什么样的学校，要搞出什么样的特色，校长要有自己的主见。
作为校长，应该具备广阔的视野和前沿的理念，能敏锐地捕捉前沿课题，准确把握教学改革的新动向，善于分析和借鉴成功的办学经验，掌握先进的学校管理知识，立足于社会大背景，确立学校改革的方针和举措，以科学的教育观谋划学校的发展，以科学的发展来引领学校的发展和教育的创新。校长要具备探索精神和创新能力，要管理好一所学校，必须注重从教育方针、法规、制度等方面来开发自己，在开发自我，熟悉政策法规、法律的基础上，不断探索学校的新发展、新思路，从而引领教职工朝着新的目标前进，创出自己的办学特色，形成体现风格的办学特色，把学校的优势、强项最大化。不断追求更高的目标,取得更大的成功。
2、服务意识到位。
以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，社会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。
学校的教育就是为社区服务，每个教师必须树立服务意识。他们要求各班主任在每学期开学一月内，家访率必须达到100%，必须亲自登门家访，充分了解学生家庭情况，了解学生在家表现，并及时将孩子在校学习、生活情况通报家长，达到家校共同育人的目的。在教育教学中如需要同家长沟通的，也必须是亲自登门拜访，不允许打电话叫家长到学校。从这一小事，就充分体现了学校浓厚的服务意识。
学校在全体教师中广泛树立服务意识，提倡“走进学生”、“蹲下身来看孩子”，实施个性化的教育、个别化的辅导，关注每个学生的成长，使教育全面走向生本。
学校的优质服务理念还体现在校园文化建设方面，精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素，充分利用一切空间资源，为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。篇二：校长外出学习考察调研报告
校长外出学习考察调研报告
——赴常德、长沙、株洲学习考察报告
为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平。我县教育局组织全县中小学校长和局机关股室长于2010年11月对我省教育发达地区的常德、株州和长沙等六所学校进行了为期一个星期的学习考察活动。
十一月二日早晨八点钟，全县中小学校长和局机关股室长一行在县教育局段跃进局长的带领下出发前往常德、株洲和长沙等六所学校学习参观考察。本次考察任务明确，组织严谨，达到了预期效果。短短的七天学习考察活动，我收获巨大，感慨颇多：深感发达地区学校教育教学的强大优势——不仅是硬件设施的现代化和校长管理现代化，让我开了眼界；先进的办学理念，浓厚的校园文化特色，让人耳目一新，最值得我们学习。同时也深感我们凤凰教育的发展严重滞后让人担忧，不光是硬件设备的落后，更主要是教育理念的落后。如何提升凤凰教育？这是我们这一届校长的历史使命，要完成这一使命任重而道远。现在，我把考察期间的所见、所闻与所感，谈几点体会，与大家交流和分享，如有不足之处，请批评指正。一、加强校长队伍建设陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评估一个学校，首先要评论她的校长。”有什么样的校长就有什么样的学校。成功的校长应该具备哪些素质？有的认为校长应具备政治、理论、创新、协调、激励、知人善任、务实、决策的素质和能力；有的认为校长应具备良好的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质；甚至认为校长应该是政治家、思想家和教育家。不可否认，这些素质和能力应该成为校长们努力追求的目标和方向。我们参观了常德、长沙和株洲的六所学校，这些学校的校长都是特别突出和优秀的，综合素质都较高。可是凤凰县学校的校长综合素质还不高，良莠不齐，不仅因大部分是新上任的校长，主要是教育观念的问题。要缩短同发达地区教育水平的差距，就必须加强我县校长队伍建设，只有打造好校长团队，才能打造凤凰教育品牌。我认为可从以下方面入手：首先，更新校长治校理念
治校理念是校长治校的灵魂，是学校工作形成特色的关键。理念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。
更新校长理念，加强校长思想建设。换句话说校长必须有自己的思想。担任一届校长，就管理好这所学校，这是责任和义务。校长必须定位好学校的办学方向和奋斗目标，要有新的育人理念，校长不能只是教育行政部门的传话筒，只做上传下达没有别的作为。
更新校长理念，校长要树立终身学习观念。校长必须加强理论与业务学习，既要学习国外先进教育管理理论、又要学习我国教育法规《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校
长管理》、《新课程》等，博览群书，向学者型校长发展。平时挤一点时间，多看一点书，少打一点麻将。
更新校长理念，校长要不断地总结经验和反思。一个校长不懂得总结与反思自己，永远只停留在经验层面，不能上升为理论的东西，不会产生质变，即优秀校长的诞生。像魏书生、李镇西、马卡连柯等学者型、专家型的校长。
校长教育理念要具有超前性。作为一任校长，首先就要给学校发展目标定位——一个五年计划。预测学校的发展，规避风险，达到预期目标。我担任过两所学校校长，曾写过关于学校发展的目标、遵循的育人理念：诚信做人、认真做事、健康成长。
其次，提高校长自身管理素质
校长要具备围绕计划安排、检查指导、沟通协调、队伍建设、自律示范和应对突发事件等基本功，加强自修。努力做到计划安排既能贯彻上级精神，又不照搬照抄，富有创造，便于落实；检查指导既有必要，又有水平，更有实效；内外关系既能搞好内部沟通，消减内耗，又能搞好县、乡(镇)、村等相关单位的协调，减少外耗；队伍建设既能适才用人，更能因人施教，培养骨干，铸造名师；人格品位上既能自重、自省、自警、自励，一心为公为民，更能身先士卒、率先垂范，能干事，会干事，干成事；遇到突发事件，既能守岗履责，稳定人心，维持秩序，又能指挥有力，处理有序，凸现领导艺术。
再次，不断完善校长治校机制
1、依法治校与以德治校相结合。2、坚持过程管理与结果管理相结合。3、坚持走科研兴校，名师强校之路。4、校长治校需走现代化管理之路。
第四是打造优秀校长团队。凤凰教育在新一届局领导领导下，教育指导思想——凤凰教育一盘棋已初步形成，并初见成效，但校长团队还需要打造。因为今年这支校长队伍很年轻，很有活力，也有干劲，可是也有很多不足，需要教育行政主管部门帮助和提供成长的平台，更需要专家引领。可以走“请进来”与“走出去”相结合的方法，使得这支年轻的队伍成长起来，成为凤凰教育的中流砥柱。
二、在管理中存在的问题
1、缺少“大爱”。在改革的经济浪潮中，受拜金主义思想的影响，我县有一些教师人在教育不爱教育。换句话说：人曹营，身在汉。没有爱心的教师对自己工作没有激情，更谈不上献身教育事业。我在这次考察中，稻田中学张校长讲得好：有本事去经商，有能力进官场，剩下的就好好教书育人。教师必须转变观念，用爱心去关注自己的事业，关爱每一位孩子，因为爱是教育的主旋律。老师们要有一颗爱心，校长们更要有大爱精神。爱我们的学生、爱我们的老师，爱我们的职业，这样在管理中才能融入学校这个大家庭，才能民主，学校才会是师生们共同的家园。
2、师德教育重视不够。教师思想误区，只教书不育人，没有把教师这一神圣的职业看成自己的事业。如果老师仅把教书育人看成一种职业，久而久之，就会产生职业病——职业倦怠；要么就会有第二职业产生，上班不务正业，下班大搞第二职业，如家养家教，经商开店等现象。教师只有认识自己的思想误区，走出误区，才能把教师这职业看成自己的事业，哪怕千辛万苦，再累也心甘，我们凤凰的教育就大有希望。
3、教师缺少精神动力。美国心理学家马斯洛说过：人的最大需求不是物质，而是自我实现的需要。也就说人活着需要一种精神，教师更需要人生价值导向的引导。我县教师工作怪现象：无职称教师拼命干，中级职称教师看着干，高级职称教师不沾边。教师给自己人生价值追求定位很低，缺少精神动力得到中级职称一生足矣。我认为，教育主管部门和校长要给老师搭建一个平台，打造教师名师，让凤凰多出名师，让有特殊贡献或能力的教师向名师方向引导，发展成为名师。
4、校园文化氛围不浓厚。我县学校的校园文化氛围不浓厚，缺少特色。比如文小是我县的名
校，但是校园内没有名人雕塑（沈从文），箭小是县城现代重点学校，但缺少现代化建筑文化标志，乡镇学校校篇三：校长外出学习考察调研报告
校长外出学习考察调研报告
新校长一次岗位培训这次考察主要目是了解周边县市区教育发展状况是苏南基础教育发展状况学习先进办学思想和先进办学经验促进我市基础教育健康快速发展
不容置疑苏南教育比要先进苏南苏北是有差距那么这种差距在哪里？为会有差距？如果说比苏南落后5年话那么5年后是不是能赶到苏南现在水平？而五年前苏南是如何发展到今天苏南呢？他们有哪些地方值得学习和借鉴？站在苏南当前基础教育门槛往里看苏南教育经历着怎样发展之路？带着这些问题走进了江南水乡四所学校见闻篇
细雨如丝走进了学习第目地文化育人典型——丹阳实小
江苏丹阳80万人全国首批小康县之一全国卫生城市江苏省首批“实施教育现代化先进市”全市中小学均通过省级教育现代化验收
当车子在闹市区拐进丹阳不起眼大门时候心里并觉得它有突出之处但是随着了解逐步加深越来越认识到丹阳实小确不凡
丹阳实小历史悠久前身是1771年鸣凤书院有着236年发展历史曾经走出了一大批像吕淑湘那样具有很高知名度和影响力专家和学者
丹阳实小是怎么样走过236年发展历史怎样一步步打造成当前省市知名实验小学呢？通过袁远芳校长介绍看到了丹阳实小昨天、今天和明天以及连接昨天、今天、明天一些故事
丹阳实小有着丰厚历史文化积淀从50年代开始就实行教育教学改革至今学校拥有多名全国劳动模范、全国三八红旗手学校是江苏省首批16所重点小学之一省级文明单位学校发展主要抓住了三个机遇一是抓住了2000年“百千万工程”和第三次全教会精神大胆进行办学体制改革办学经费独立核算大胆进行人事制度改革提高了学校办学自主权二是抓住了与教师进修学校进行校产置换机会扩大了学校办学规模三是抓住了与青少年活动中心共建共用共享盘活了有限教育资源
然而这些都不是丹阳实小最出色之处是它办学理念和办学思路
正是丹阳实小有着丰厚文化积淀所以历任校长通过认真思考确定文化发展战略思想树立弘扬鸣凤文化培养有着自主发展能力人为学生一生幸福与发展奠定基础他们强调与世界同步与现代化同行与高品位发展同向与高质量需求同心
文化是？文化文明学校灵魂是学校凝聚力丹阳实小让精神文化引领制度文化作保障课程文化丰富学校内涵行为文化展示学校品牌当袁校长介绍到这儿时候我忽然想到了校门口一幅字：我自豪都是实小人我努力我与实小共成长我成材我为实小添光彩学校把实小发展236年历史制成宣传画张贴在第一幢楼每个班级门口有实小发展历史有取得成绩有培养知名人士以爱学校为主题对学生进行思想品德教育而另外几幢楼分别以爱家乡爱祖国及走向世界为主题进行思想教育体现出学校文化思想教育渐进性
袁校长谈得最多是制度文化他很形象地说比如花园周围篱笆不是为了影响走路而是为了更好地走路学校有着一整套制度来保障学校发展大到教学质量考核小到开会手机铃声宽到行政领导、教师、职工、学生各项要求细到每一科成绩考核
科学管理是使团队每一位员工高效地工作而艺术管理是使每员工愉快地工作它们结合点结合学校实际制定完善规章制度丹阳实小在制度规范里让教师高效而愉快地工作
丹阳实小课程设置有其独特之处学校致力于用课程文化丰厚学校内涵自主开发校本课程在课堂教学中强调预习交流课堂整理当堂生成当堂讲评培养自主能动发展人强调教师是平等中首席他们认为新时期教学应该是学生带着教材走向教师体现出学生学习主动性和能动性学校从一年级普及钢琴课三四年级普及二胡五六年级选学一门艺术课在谈及行为文化展示学校品位时候学校主要是训练学生生活自理能力生活锻炼参与适当劳动一让学生感受教师劳动辛苦
第七篇、2014校长学习考察报告小学校长考察材料
2014校长提高班学习考察报告
**县**中学***
2014年10月22日至2014年11月29日**市继续教育学院举办了第59期中小学校校长及幼儿园园长提高班培训学习。根据培训要求于11月12日至11月15日组织学员到沙县、**、**等考察学习。所到之处让人震撼，超前的办学理念，浓厚的校园文化底蕴，先进的教学方法，无私的奉献精神，良好的学习氛围，优秀的教学质量，让人耳目一新，通过学习考察，参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的，鲜活、真实的第一手资料，给我们每一位学习考察者留下了深刻印象，让我们看到了差距，转变了理念，激发了我们深化教育改革、强化学校管理、振兴**教育的
信心和决心。现将学习考察情况报告如下：
一、基本情况
11月12日至11月15日，学习考察组一行15人在教育学院周斌带领下分别在本市几所学校学习考察，本次考察任务明确，组织严谨，受到了当地学校的热情接待，达到了预期效果。我们每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了几位校长的有关教育改革发展、提高教育质量、科学有效管理等方面的报告。
二、收获和感悟
短短3天的考察学习，受益匪浅，使我们看到了教育改革方向，明白了我们的教育模式也到了非改不可的地步，几所学校他们的办学理念，教学模式，管理办法，虽有不同，但共同的地方都是具有开拓创新精神，有先进的办学理念，有一套充分调动教师工作积极性和学生自主学习的管理办法，有一种激发学生自主学习、乐于学习、积极向上、利于开发学生智力、提高学生能力的教学模式。现将这次学习考察的收获和感悟整理一下，特别是对**城东中学印象最深。
（一）、基本情况
**城东中学是经**县人民政府批准成立的全日制民办初级中学，是**县学生社团活动特色学校、**市民办教育先进单位、福建省民办学校先进单位、福建省规范汉字书写教育特色学校、福建省语言文字规范化示范校、全国书法教育示范学校、全国硬笔书法教学示范基地。学校占地面积70亩，地理环境优越，现有三幢教学楼、一幢实验楼、一幢学生公寓、一幢综合楼（含图书馆、餐厅）、一幢教师宿舍楼，一个300米环形跑道运动场和四个标准篮球场，校园建设已初具规模。
学校于2005年秋季开始招生，从8个教学班、24名教师、423名学生发展到现在48个教学班、157名教师、2323名学生，办学规模迅速扩大，办学影响也辐射到了周边市、县。以人为本、持续发展、砺志博学、追求卓越──**城东中学坚持以德立校、教研兴校、文化润校、特色强校，实行全方位优质育人。学校以高质量、有特色、创一流为办学宗旨，以品德好、学习好、有专长为育人目标，立足全市一流初中，努力打造让学生成才、让教师成功、让家长放心、让社会满意的一所****中部的现代化强校。
（二）、办学特色
1．着力打造学生社团活动特色，提高学生的综合素质。现有学生社团25个，每周开展培训或展示活动。通过才艺展示、文化下乡、慰问演出、外出竞赛等诸多途径，为学生搭建起才艺发展的平台。由于社团活动成绩突出，2011年学校被县教育局确定为学生社团活动特色学校。
2．全面开展书法教育。学校持续坚持开展书法教育，近年来，有90余位学生在国家级书法比赛中获奖、30位学生的书法作品在中央电视台《书画频道》中展播。2012年5月学校被授予福建省写字教育实验学校；2013年4月，学校被授予福建省规范汉字书写教育特色学
校和全国书法教育示范学校；2013年11月，在全国教育学会书法教育专业委员会2013年年会上，王腾翀校长代表福建省作了书法教育经验介绍；2014年5月，学校被授予全国硬笔书法教学示范基地。
（三）、办学成果
1．教学成绩优异。办学以来，学校各年级成绩均领先于全县各校；2009年以来，中考成绩均位居**市第一。2014年中考再创佳绩，**一中上线502人（正取上线431人），中考总分540分以上34人，全县前10名占9人。2011年以来，已有7位学子考入清华、北大等名牌重点大学。
2．素质教育成就斐然。学校蝉联县四届学生综合素质竞赛一等奖，连续获得县第三十一届、三十二届、三十三届中小学生田径运动会团体总分第一名。参加**市中小学生运动会田径比赛屡获佳绩（2012年第一名、2013年第一名、2014年第二名）。师生频频在县级、市级以上演讲、朗诵、篮球、乒乓球、器乐、学科竞赛中获奖。
（四）、美的印象
城东中学规划完美，布局匀称，宏伟壮观。走进校园，里面没有了小学的喧闹和沸腾，只是一片宁静，给予我们的是良好的学习环境和宽阔的学习空间。看，教学区高大的教学楼，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备，公寓般的宿舍楼&&雪白的墙漆与面砖在太阳的照射下熠熠生辉，显各外整洁、明朗。教学区的旁边，是能让同学们尽情挥洒汗水的运动场，周围是一棵棵绿油油的大树，供同学们乘凉休息。
走进学校大门，顺着校道往里走，你可以看到四座教学楼高高耸立，尽头是食堂综合楼和学生公寓。在食堂楼的正前方墙体上有一幅醒目的二十二字长联：春风化雨乐育栋梁拔地起，学海扬帆敢为鲲鹏展翅飞。它有力地诠释了我们城东中学师生的精神面貌。在宏德楼正前面是勤学深思，自强进取，团结拼搏，求实创新，在宏志楼正前面是励志博学，追求卓越，以人为本，持续发展，两条校训遥相呼应。
在校道两边，是各类宣传栏。有师生努力付出取得的各年中考成绩展示，有师生课余时间丰富活动展示，有书法社团学员软硬笔作品展示&&特别值得一看的是学生社团活动的成果展示栏。城东中学注重学生的全面发展，学生不仅要品德好，学习好，而且要有专长，因此社团活动办得红红火火。吉他、竹笛、琵琶、电脑、书法、体育、口才&&各类社团给学生足够的发展空间与展示平台。
城东中学是一个充满书香与墨香的学校，墨香味尤其浓厚。学校十分重视书法教育，到处都展示着学生优秀的书法作品，食堂里有、楼道中有、宿舍中有，每个教室的墙上都有！这些字中有楷书、有行书、有隶书、有草书，每幅作品都各有特点，真可以算是大型的书法展览馆！在这个珍藏着数以千计的书法作品的地方，是有多么浓郁的墨香味呀！
三、反思
看了人家，想想自己，我们之所以落后，首先是因为缺乏先进的办学理念，没有一个先进的理念作支撑，没有一个先进的理念为动力，所以教学方法陈旧，尽管新教材在我县使用多年，但传统的教学模式依然未改，学生的潜能没有充分发挥。其次，学校在管理上观念落后，缩手缩脚，制度不健全，缺乏激励性，仅有的制度落实不到位。再次，校园文化建设滞后，学生的养成教育不到位。
四、努力方向：
实事求是地认识自己，研究自己，定好位，彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面：
（一）加大教师培训的力度
1、抓教师基本功的培训。争取人人有能力，人人有特长。例如：书写、绘画、朗读、演讲等等。
2、加大教研力度。继续坚持走出、请进来。本着四多的原则；多给教师学习的机会；多给教师锻炼的机会；多给教师研讨的机会；多给教师展示的机会。不断优化课堂教学。小学校长考察材料
（二）办特色学校
1.独特性。指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性与风格，即所谓的人无我有，人有我优，人优我精，而我们义兴学校目前的办学特色还没有完全形成，或者说特色还不鲜明，没有自身的独特性。所以首要的办学思路是形成我们学校办学的独特性。
2.整体性。即特色表现在某一项目、某一方面、某些地方还不够，这仅仅是亮点而已，它表现出一所学校的全局优化和整体效能，体现在独特风格的整体风貌和显著的育人效益上。
3.稳定性。就是指办学独特风格的形成、学校成果的取得能够长期显示、保持和发展，能够经得起时间和实践的检验，并在校内外产生深远的影响。要清楚的认识到稳定并非一成不变，创办特色学校是个不断积累、完善的过程，是不断继承发展的结果。形成相对稳定的趋势才是我们的最终目标。
4.、科学性。特色学校按照现代化学校发展的规律和趋势，把学校的发展建立在科学的，具有持久生命力，从根本上、全局上谋划，使学校达到不断超越、不断创新的发展目标，形成较为完整的办学思想和经验，并为人们所接受，具有推广价值。
总之，这次外出考察感受颇深。所参观的学校的完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化底蕴、精细的管理模式、务实的工作作风、博大的创新精神，令人赞叹不已，让人大开眼界。不仅开阔了办学视野，而且拓宽了我的工作思路，对今后进一步做好我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进经验落实到工作中，让我校的教育教学工作做得有声有色、丰富多彩。
第八篇、2016校长考察报告小学校长考察材料
2016校长考察报告