关于学习的心得体会日记
详细内容
篇一:《关于作文的心得体会》
关于作文真实写作的学习总结
通过对2011年版课程标准指导下的初中语文作文教学——回到“真实的写作”李卫东老师的专题讲座的学习，我深刻的体会到有人曾说的这样一句比喻：真实性是记叙文的生命。我认为这话是很有道理的。初中的作文，通常情况是记叙文，记叙文写作要切合实际，要有真实性。那么，如何才能指导学生，在记叙文的写作中，做到真实性呢？这就仁者见仁、智者见智了。通过这次学习我认为：记叙文的写作，应该包含着文学性和生活的真实性。写作的素材要来源于生活，又要高于生活。它是符合现实生活的真实，而绝不应该等同于真实的生活。
所以说，记叙文写的真人和真事，应该是经过文学加工过的真人，是源于真人又超越于真人，不能完全等同于本原真人的人了；而这个真事，也自然是这个道理。只有这样，学生在写作中，才不会只是空洞的记叙事件而没有多少感情！写作既要有生活的真实度，也因该具备文学的色彩，这样的记叙文写作才有自由的空气，才会多一些新鲜的活力。
篇二:《作文培训心得体会》作文教学培训心得体会
五台二中张云国
作为一名执教初中语文的教师，2013年5月13，我很荣幸参加了教研室组织的作文教学的培训会，感觉真是受益匪浅。二位专家的阐述，使我的作文教学观念进一步得到更新。通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。
二、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴1
趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。
三、创设写作情境，激发写作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
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篇三:《心得体会、日志》日志
今天天气很好，我们先选定这一天小组全体成员活动去发放调查问卷。
由于与我们同年级的班级和我们不在同一栋楼，所以我们要去南楼开展活动。于是我和蒋碧君组成一组去发问卷，幸好，在383班的教室前我看见了我的初中同学，我很高兴地飞奔过去，将其中一份调查问卷发到她的手上，她也很认真地填了起来。当我正要给更多地问卷请她帮忙时，蒋碧君却说：“调查问卷不可集中，要尽量分散，这样才能发现问题。”本来以为解决了一个大问题，现在才发现此路不通，看来又得继续奔波。同时，在这个过程中，我们也遇到了一些同学不太愿意配合我们填问卷的尴尬境面，毕竟他们也没有义务来为我们填问卷。就这样，你一份我一份，由我们负责的问卷基本上发完了。总体上来说，每个人都是经过深思熟虑才填上自己的答案的，因此，我们的调查还是具有很大的说服力的，
在这次调查中，我们收获了很多，不仅学会了要以微笑来面对他人，还知道了交流时要注意方式和技巧，这会使我们的效率大大提高。其次，对于别人的不愿意也不必强求，在做一件事的时候要尽善尽美，不可以有半点的投机取巧。
蒋心思三月二日
上了高二就是不一样，那叫一个忙啊！课堂上老师们口若悬河，课后桌上作业堆积如山。时间很宝贵！我们必须挤时间来开展我们的调查，那么小组成员们就必须团结起来，而作为组长的我也就必须付出更多的心血。
于是，在寂静无声的午休，我望着倒了大半的班级，吸了一口气，将调查问卷翻了出来，我决定牺牲我宝贵的午休时间来统计调查数据。
正是疲惫之时，我却不能倒下，静了下心，我一张一张地统计了起来。一个一个问题地看过去，我慢慢地统计，时间过了大半，我却还只统计了一小半。最最令我郁闷的是，在我辛苦了大半个午休，最后却发现统计错了，这简直是晴天霹雳，弄得我都想哭了，我是不是应该庆幸只弄了一点儿就发现了错误？
没办法，最后只能重来。这次我更加小心了，每一步都会多次进行确认。因为真的很累吧，我只想倒头便睡，可是不行啊！于是，我咬牙告诉自己，再坚持一下，再统计一张就睡---结果一拖便拖到了午休结束，我那个欲哭无泪呐！
最后，我只好利用其他的课外时间，终于把它完成了。看着那张很丑的统计表，我内心无比复杂。研究一接近尾声，但“革命”尚未成功，同志们仍需继续努力啊。最后说一句：同志们辛苦了！李海凤四月三日
我们需要采访当地群众以便更深入地了解问题。
我和刘玮一组，首先就去了学校对面的雕刻文具店。文具店也兼卖电池之类的产品，我们向店主说明了相关情况，店主以善意的微笑回答我们。但当我们问到如何处理卖剩了的电池时，店主显然迟疑了一下，我们说这只是我们学校的一项活动，店主接着说，一般情况下，过期了的剩电池会被夹杂在新电池中卖出去，若是再不行，也只能丢进垃圾桶，店主还说，现在很少有人会买充电电池，一次性电池要方便得多，因此店内也主要经营干电池。
然后我们来到了解放路旁的一个垃圾处理场，各种垃圾腐烂的气味使我们不得不捂住了鼻子。我问那儿的一个工人，平常处理垃圾废物的时候要是有严重污染品怎么办，他回答道：“哪还管得了这么多，一并处理掉，要么焚烧，要么填埋，像废电池这类东西都一样处理。”“但这样做会对环境造成极大破坏的啊”“我们能有什么办法，防止污染又不在我们的能力范围之内。”
看来我县目前费电池回收与利用的情况极为糟糕。一是政府并没有采用任何回收机制，二是群众的素质也还有待提高。我们小组需要在这方面尽全力，像加强宣传、向县领导提相关意见，我们力所能及的事情，毕竟保护环境、节约资源人人有责！
戴秀玲三月二十六日
心得体会
科学是把双刃剑，在推动社会经济的发展同时也对环境等方面造成了一定的伤害。
在提倡可持续性发展、建设环境友好型社会的今天，对某些标志着社会发展的产品的研究也就显得极其重要，从这一方面来讲，我们的研究性学习活动是非常有意义的。
在此次调查中，我们的分工很明确，谁负责什么、谁调查什么，每个人都有自己的任务。成员之间互相帮助，友好共进，所以整体上来讲，本组的工作效率还是很高的。所以不论是在如今的学校中，还是在以后的工作中，我们必须学会与他人合作与交流，才可以达到双赢的目标。
从调查结果来看，很多人都缺乏对环境应有的重视；对废旧电池的不合理处理，会使环境变得更糟糕。电池含有很多对环境有害的重金属离子，并且电池若丢弃到地上，降解往往需要很长时间。而日常生活中，大多数人对此漠不关心，总认为那些与我们利益没有多大关系的事物不必过于投入，其实这种想法是极其错误的！
但值得可喜的是，从调查的结果来看，有很多人表明愿意从事有关废旧电池的调查研究工作，愿意为处理废旧电池以及保护环境效力。是的，保护环境是我们每一个人的责任！
我们这次在此次活动中获得了很多，保护环境从我做起、从现在做起，另外，团队合作精神也是非常重要的！
蒋心思
一路走来，风风雨雨，想起刚开始时大家的艰辛、抱怨抵触，不免感慨万千。
时间是多么无情，欢笑时光总是很容易过去，而煎熬的日子却总是那么漫长。眨眼间，一切便都已结束，感到轻松没错，但同时竟也有一丝不舍。
唉，我应该很失败吧？虽然每次都有认真规划行动，但是似乎每次都会搞得很糟。可没想到，我们竟这样跌跌撞撞的走到了尾声，回首望去，那些珍贵的小片段在我的记忆长河中熠熠生辉。
在这次经验中，我也学到了许多：该怎样与队员们沟通，怎样分配任务，怎样才能最有效率的工作，以及如何控制自己的情绪等等。虽然之前并无经验，但在大家都共同努力下，总算有点收获。同样也谢谢大家对我的理解和鼓励。
在于队员的交流中，我也发现了自己不少的毛病，并努力改进。而在一些任务方面，我更是学会了许多：在发调查问卷时，我学会了如何才能让别人真心接受调查、认真填写；在分配任务时，我知道了要尽量为他人着想，要根据每个人不同的长处来分配任务；在统计数据时，我更是深刻地体会到了不能急功近利，要细心再细心---
在确定研究课题的时候，我们也是花了不少功夫的。当时大家各执己见、互不相让，最后才敲定这个课题！虽然说这个课题是有点过于一般，但考虑到我们身边废旧电池的相关情况确实很糟，大家也就没有提出异议。
真正行动起来才知道乱扔废电池所造成的污染在我县是多么的严
篇四:《学习体会作文》{关于学习的心得体会日记}.快速作文学习心得体会
王楼二中吕传英
5月25号，我在范县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文
指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。一，这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速作文的优势。
二、这次学习坚定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。
三、我明晰了快速作文的流程。快速作文教学的方法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。快速
作文教学的五个步骤是：
第一步，基础训练。基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定
的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法
进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是
多读多定，读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写作闪趣，二是积累写作材料，
三是丰富写作语言，四是提高书定能力。第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化
思维训练，开发学生的思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，
思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而
就。思维训练主要包括三个方面：一是优化思维环境。给学生提供广阔的思维空间，创造一
个比较宽松自由的思维空间，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生
在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广阔性、深刻性、独立
性、创造性、敏捷性和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，
文章即有形的思维。因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。第三步，技巧训练。技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。
首先按照写作的自然程序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速
修改等几个专题进行指导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写
说明文，怎样快速写议论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁
卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规
写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和
创造。我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，
快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有
求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平
和写作速度起了很大作用。第四步，速度训练。第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，
第四步训练则是达目标。如果前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成
的效果。基本做法是严格要求，限时作文。每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，
当堂完卷。40分钟完成600字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局
（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从
实际出发，先要求写500字，第二次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，一直训练
到40分钟能定完600字为止。第五步，综合训练。通过专题训练，学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了巩
固分项训练的成果，全面提高快速作文的能力，还必须进行综合训练。训练内容有：（1）记
叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、行文和
修改等各个作文环节的综合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体
的综合训练；（4）命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训
练。2012年5月25号篇二：心得体会作文心得体会作文>心得体会作文（一）我在酷暑中迎来了暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位
工作的辛苦和劳累。{关于学习的心得体会日记}.
小草用绿色证明自己，小鸟用歌声证明自己，我要用行动证明自己。我决定要去妈妈的医院亲身体会一下。这几天打针的人较多，妈妈忙不过来，我决定要
去帮忙。妈妈把要用的药水一个个帮我吸到大头针里，让后我就注射到瓶子里。就这样来来
回回可把我累死了。这下我可体会到了什么是‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒
粒皆辛苦’啊！
总之，这个暑假的社会实践是丰富而有意义的的，一些心得体会让人感到兴奋，但绝对
就不仅仅用兴奋来描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对‘有经验者优先’的感悟。心得体会作文（二）
“习惯铸造人格”，若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已
成为我养成的良好习惯，我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！读书有乐必有苦，正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢？读书之所以苦，
是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测；又因为外界精彩的世界太喧哗吵
闹，读书的冷板凳难坐；还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚，书友天南海北难相聚。
读书成了一种孤独。
读书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。心得体会作文（三）
自古以来中国不变的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名
言：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从；
只是空想而不读书，便会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习
和思考的重要关系，也讲久了学习方法。“书是人类进步的阶梯。”是啊，人类从远古到今日的辉煌，从粗鲁到文明经历了多少？
书籍它记载了历史，留下了先辈们的生活经验，经过后人的不断总结和积累，并以此得到合
理的利用，最终的结果，那肯定就是人类的发展，读书有许多益处，而我认为，读书也是一种享受，一个人静静的坐在一间安静的书房里，手里捧着一本自己喜爱的书籍，桌边有一杯香浓的茶，岂不一种享受？读书其实并不枯燥无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像
与一位高尚的人交谈。”慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长
见识。
“读书百遍，其义自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也
要学习书的‘写法’像一些修辞手法；拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。
读书就是这样，要懂，也要会用。篇三：学习心得作文学习心得作文篇一：学习心得作文大家好！我非常荣幸可以与大家一起交流我的学习心得。在小学阶段的六年时间里，我
觉得我在不断地成长、不断地进步。我的学习成绩得到了许多人的认同，我自己也觉得自己
的成绩比较理想。我能取得比较优异的成绩，除了自己的努力，更重要的是老师们的耐心教
导、家长的支持以及同学的帮助。现在，我就把自己的学习心得说出来，与大家交流一下。“要想学习好，时间观念一定要好。”这是我爸爸曾经教育我的。其实我觉得我爸爸说得{关于学习的心得体会日记}.
一点都没错，做人一定要合理安排好自己的作息时间，要好好地利用每一个24小时。我一天
的时间安排得满满的，但我却总是觉得不够时间。一早醒来，我会复习一下前一天学习的内
容；每天吃早餐的时候，我总要听收音机，收听当天的最新消息或者听英语；上学路上这一
小段时间，也是不可以浪费的，我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。到了学校，就更
加不用说了，我会全心全意地投入到学习中，不耽误学习的一分一秒。下课了，也会立即准
备好下一节课的学习用品，然后想远处眺望，看一些绿色植物，以保持好的视力。放学回到
家，我第一时间肯定是做作业，如果我没把作业做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作
业后，我会温习当天学习的知识、预习下一天学习的内容，然后我会帮忙做家务。当这一切
都做妥了，我就会静下心来，看一些中外名着。我会利用睡觉前的一段时间背书。即使是放
假，我也是一样。家长对我的要求也比较高，每一次到一个地方玩，就要写一篇>游记。
其实我也有一个习惯——每天都写一篇日记，有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐
的每一天。“一个真正懂得学习的人，一定会有他（她）自己的学习方法。”这是我的一位老师说的。
其实，每个人都有自己的学习方法，我的学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，
作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第
二天要学的知识。“不懂就要问！”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但
我却不会这样，不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不
会，我就问老师、家长或同学。我还会多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：
可以积累一些好词佳句。在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的
问题要刨根问底；“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈；“多写”——写作文、日
记。许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重{关于学习的心得体会日记}.
要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，
是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好少先队员！随着年龄的增长，每一个同学都在不断地进步，我们也将小学毕业了，将要到人生学习
的另一个拐点了，我祝愿所有的同学都能取得好的学习成绩报答我们的老师、家长，也希望六年级所有的同学都能把我当作朋友，把你们的学习心得说出来与我交流、探讨
与分享！我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：学习心得作文我是一名自认为数学学习成绩优秀的学生，在学校里无论大小考试我都能考95分以上，
同学们都说我在数学学习方面有天份，数学老师也很喜欢我，经常让我帮她做些事情。那我
是不是整天埋头苦学，到处培优呢？不是！我的学习任务是自选的，我想要去培优，也想要
多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对，反正是要做，干嘛不快乐地去做呢？
比如说期末考试的前一天晚上，同学们都在干什么？当然，都在家认认真真地复习了！我呢？
刚刚从妹妹家里玩了一趟回来，现正在看着电视呢，妈妈要阻止我？没门！小考小玩，大考
大玩，不考不玩！我只复习了一些平时爱粗心的问题，考试成绩果然不错！我自认为除了白罗兰，我就是全班数学第一！白罗兰现在是我的竞争>对手，她比我
强！重要的是她比我踏实，学习比我认真，也因为我太爱偷懒了！一道加法原理我却用了乘
法原理做，结果错了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我拥有了好的习惯和
好的学习方法，我什么也做得了！我不喜欢那种太过谦虚的人，因为在这里，为什么要谦虚？
一定要相信自己，没有任何困难能难住我，因为我有一套好的学习方法：小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平时。事情尽量，一遍做好。解答难题，公式运
用。学习主动，不要被动。复杂难题，多做为妙。快乐面对，任何事情。相信自己，就是第
一。篇三：学习心得作文又一次走进学校，坐在教室里儿子的座位上，参加家长学校家长的学习。随着社会的进
步，人们竞争意识的激烈，作为独生子女家长的我们，感觉肩上的责任重大。经常听到有家
长说现在的生活条件好了，可是教育孩子却难了，现在的孩子越来越不好管了。通过参加家
长学校的学习，使我深深的认识到：教育孩子真的是一门学问，也是多方面的，它不仅是学
校教育，更是家庭教育。我们不能把孩子交给学校就不管了，不要误认为教育孩子只是学校
的事情，与家长无关。我们一定要与学校积极配合、多与老师沟通，真正的了解孩子，更好
的教育好我们的孩子。通过家长学校的学习，浅谈几点教育孩子的体会：
一。家校联手，增强孩子的学习兴趣由于东东从小就胆子小，性格内向，说话声音小。我在家经常说都不管用，什么方法都
用尽了也不管用。后来开家长会，老师说家长要多与老师沟通，反馈孩子在家里的表现。我
就把这一困惑告诉了老师。老师马上做出了尝试性的决定，让儿子每天早晨站在讲台上带领
大家进行晨读。一天两天，孩子的声音大了，也不怕人了，性格开朗了，也爱学习了。老师
也会把孩子在学校的表现反馈给家长，这样，家校联手，让学校教育和家庭教育相结合，增
强孩子的学习兴趣。
二。培养孩子要有良好的习惯现在的孩子，大多都是独生子女，生活条件非常好，有太多的人呵护、疼爱，所以千万
不能溺爱。一定要有良好的习惯。自己的事情自己做，家长千万不能代劳。东东从小我就让{关于学习的心得体会日记}.
他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按时洗脸、刷牙、洗脚等，自己洗红领巾等一些
小东西。刚开始做都有些困难，坚持下来，习惯就成自然了。
三。引导孩子爱上阅读通过家长学校的学习，让我受益匪浅，并把学到的知识融入到平时对孩子的教育中，使
孩子进步不小。以后，我会积极的参加家长学校的学习，并和学校老师多交流，尽力做一名
合格的家长，引领孩子健康向上，茁壮成长！篇四：作文报告会学习体会作文，语文学习的目的
－－－－激活潜能、轻松作文专题会学习体会想想，自己教语文也有一些时日。可到今天自己也没有明白语文这东西是什么东东？这次到重庆，算是吃不完的苦头。由于找不到报告会地点，坐了一个多小时的公交，走{关于学习的心得体会日记}.
了个把小时的路，问了不少的人，才看见了字水中学。可这个地也太偏，找招待所费也不少
劲，吃的东西也很不卫生。但第二天的报告会，我总觉得自己这些苦还是算没有白吃。一直以来，自己教语文就是
照本宣科，认为将课本上的内容讲完，发到班上的试卷考完，一学期的时间过完，自己的使
命也就完了。听了田玉的报告，才知道自己是多么的肤浅、多么的无知！是的，自己知道语
文包括阅读与写作，可没有想过学生应形成的阅读能力包含哪些？没有想过学生写作的根本
原因是什么？也没有想过解决这些问题的办法是什么？更没有想过学生写作的根在哪里？虽
然这次田玉教授由于时间短，讲的内容只是写作系统中极小的一部份，但自己也能隐隐约约
从中感受到了语文的一些本质东西。首先是阅读。其实我们在训练学生阅读什么，我们就要有明确的目标：首先是效果，其
次是速度，然后是量。就目前我们的教学而言，我们要做的就是让学生弄明白文章写的是什
么，传达出什么样的情感。但就是没有考虑过学生应读的量和速度。虽然田玉教授没有让这
一块的内容，但也是我应该去思考的事。其次是写作。田玉教授对学生写作的原因进行了分析，得出了学生写作困难的原因就是因为学生不爱写，没东西写，更不会写。分析起来，其实学生不
爱写就是因为学生缺乏写作动机，没东西写是因为学生缺素材，不会写是因为缺少写作方法。
根据这些原因，田玉教授提出了解决方案：学生缺乏动机就采用激发兴趣与降低难度的方法，
缺少素材就让学生建立素材库并让学生激发素材，缺少方法就让学生学习技巧并掌握规则。如此，也不过是一些指导性的东西，对我们这些唯实用派而言，确实要想让我们知道了
理论就会运用是不太可能的。在这种情况下，田玉教授提出了一些训练思路与教学模式：注重感知训练。我们在生活中，感知的对象无外乎就是事、特、人、景、理几个方面，
我们通过眼耳口鼻手去感知万物，明白事理。只要我们将这些感知到的明明白白地写下来，
这是一篇篇有颜色、有声音、有动作、有心情的好文章。其次重视思维训练。纵观名家大师，许多作家都很会用是什么和像什么这两点。通过这
样较浅的训练往往就是一段好文字。如果我们在训练学生时，实现五级追问：是什么、像什
么、为什么、怎么办、如何评价，学生对作文就会有更大的进步。这两方面，就是作文之源，作文之本。我们不要忘的作文的根在哪里，也不要忘了我们
培养学生是做什么的。只要时刻提醒自己，自己的作文教学是会不断地深化。