我对松树的发现
详细内容
篇一:《观察松树日记》
校园里的植物“松树”活动日记芹池中心小学五（2）班张诗雨指导教师：燕晓霞2012年10月9日星期二晴
今天下午二节课后，我们在老师的带领下来到校园，准备观察校园里的植物。
校园里的植物可多啦，有南天竹、白三叶、小叶女贞、松树、冬青、法国梧桐等。这里面最高大的要属松树了，于是我就想起关于松树的诗句“大雪压青松，青松挺且直。”对松树油然而生一种敬意，所以决定今天就先来观察它。
我围着松树仔细地看了一圈。松树的枝干是棕褐色的，树皮很粗糙，虽然长得不粗壮，但是非常结实，给人一种很有力的感觉。松枝是一簇一簇的，上面长满了密密麻麻墨绿色的像针一样的叶子，有点像小刺猬，摸上去很扎手。我惊讶地发现，松树上还挂了一些可爱的松果呢！爷爷家生炉子时就是用它们来生火的！我把我观察到的都详细地记在了小本子上，因为老师说过，以后我们还要给校园的植物制作名片呢，到时候观察记录就要派上用场了，所以今天一定要记详细点儿。
晚上回到家，我想起老师讲过松、柏、竹称为岁寒三友，于是一个问题闪入我的脑海：“松树冬天为什么不落叶呢？”于是我决定到网上查一下。有了电脑就是方便啊，很快就有答案了：原来松树的叶子像针一样细细的，这样需要的水分就比大的叶片少得多，加上松树的叶子上有一层蜡质的膜，可以避免水分蒸发，所以，它不落叶也可以过冬。当然松树也要落叶的，只是别的树一年换一次叶子，它们要三年、五年换一次。我又弄明白了一个问题，下节课我要拿这个问题考考老师和同学们。
在网上，我还了解到更多关于松树的知识。松树的用途可大了，它是绿化先锋，是净化空气的高手，而且无论条件再艰苦，它都能生长。长大成才的松树，可以据成木板来制作家具门窗，还可以加工成胶合板，流下来的松脂还可以加工成松节油，松节油还有药用价值。松树的叶子、根、树皮和松果也同样大有作用，松针可以提纯芳香油，看似粗糙的树根、树皮和松果，经过工人师傅的手，还可以变成一件件精致美观的工艺品呢。
今天我了解到许多关于松树的知识，下节交流课上我一定把这些读给我的同学听。综合实践课真像老师说的那样，能学到许多书本上没有的知识，我喜欢上这样的课。明天课外活动我的下一个观察目标就是法国梧桐，我一定好好观察，争取有更多的收获。
学生自评：
通过这次观察，我的收获很多，了解了书本上没有的知识，同时也明白了要想获得更多的知识，必须勤动手、动脑。我相信通过我的努力，我会更棒的。
家长评价：
我的孩子在这次综合实践活动中长大了，她有了自己的思想，不懂得问题勤于问家长以及查找资料，我希望学校多举行活动，这对孩子来说是很好的锻炼机会。谢谢，老师！教师评价：
“好记性不如烂笔头”。日记中把自己观察到的详细的记录下来，并动手查找资料弄懂了松树冬天为什么不落叶，了解了松树的用途，结尾处还告诉大家下一个观察的对象。相信在你的坚持下，写作水平会大大提高。篇二：我的观察日记
我的观察日记
——常张寄宿制小学科技实践活动方案
众所周知，我们的孩子在日渐丰富的电子文化的冲击下，动手能力、观察能力、发现能力、实践能力却在慢慢退化。甚至是网络成为了他们获取知识的唯一途径，手指轻轻一点，知识信手拈来。所以我们要想让孩子插上高科技的翅膀，有所研究发现，有所发明创造，就必须要教给学生一种对未知世界的探索精神，亲自去发现去体验的获取知识的能力。再有就是新一轮的课改精神告诉我们，学科之间的综合联系很重要。让学生在一系列观察活动中以
日记、图表的形式记录整个过程，并从中获得体验，获得成功。就像昆虫学家法布尔一样，成为科学家的同时也成就了文学巨献。举行这样的活动目的就是让我们的学生用自己的眼睛去观察发现、用自己的双手去记录、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近科学、走进科学神秘的世界、感受科学的魅力。
语文学科中要求学生写观察日记、《我的发现》这样的作文，为了不只是让学生照搬照抄，或者不只是教师空口讲道理；结合各个年级科学学科丰富多彩的内容，以及我校掀起的科技创特色校活动，特制定《我的观察日记》科技实践活动方案。
1、通过本次活动，让学生掌握一定的科学小知识、认识到身边即可以学到科学知识的浅显道理。
2、通过发一次豆芽、养一盆属于自己的植物或者养一只小动物，认真记录一次一周天气变化情况，认真观察校园某一植物季节的变化，并写好观察日记、做好相关记录等活动培养学生动手操作、实践的能力，观察能力，以及用文字图表记录的能力。
4、通过学生亲自动手参与活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
5、初步体会亲自动手后获得知识的成就感。
1、活动时间：校本课堂，部分周六周日的时间，或者节假日时间。（具体时间根据活动内容而定）
2、参加人员：常张寄宿制小学三到六年级学生。
3、活动内容：
⑴发一次豆芽（三年级、2012年4月第一周）
⑵认真记录一次一周天气变化情况（四年级、2012年4月第一周）⑶养一盆属于自己的植物或者养一只小动物（五年级、2012年4月到6月）
⑷观察一种校园植物的生长变化（六年级、2012年4月到7月）
4、活动方式：查阅资料、教师讲解、带领观察、动手操作、走进自然、讨论交流。
（一）收集、储备知识阶段：
1、学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关信息，为开展活动做好准备。必要的时候可以请家长协助，交给方法的同时指导如何观察和操作。
2、班上开展动员活动主题班会，给学生提出具体的操作要求，明确具体的操作方式方法。深化学生对本次活动意义的认识，并要求学生认真操作、认真观察、认真记录。
3、开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展活动。
4、各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。
（二）活动体验阶段
具体由各班的科学学科教师负责。
1、三年级：活动开始后，在家长的指导下，准备好相关材料。然后将准备好的材料统一带到学校，在老师的指导下根据事先收集的信息完成发豆芽的第一步。接下来有组织地坚持每天都进行观察，而且要求在观察的时候以日记的形式详细记录自己的一言一行，心理活动，以及在观察过程中所看到的一切变化。重点是在观察的过程中能够有所发现，有所质疑，然后根据提出的问题能利用一切渠道想办法解决，直到成功发出豆芽。之后在活动结束后简单写写自己的收获和体会，以供在班内交流汇报。
2、四年级：同样是在活动开始后每天进行风向、风力、湿度、降水、温度的测量和记录，认真记录每天的天气状况。将每天观测的数据填入气象观测记录表，下面的气象观测记录表仅供参考，学生也可
数据整理分析，形成活动报告。绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。以下图表仅供参考，学生也可以自己设计。
气温变化曲线图
平均气温直方图
3、五年级：根据个人喜好，动手养一盆属于自己的植物或者养一只小动物。如果是养一盆属于自己的植物可以在学校进行，如果是养一只小动物那就需要征得家长的同意在家养。在行动之前由学生根据实际情况认真选择，并有把握能坚持到底。之后根据事先收集的相关信息认真完成既定任务，同样是在执行的过程中认真记录，坚持写观察日记，不要求每天都写，但必须是常观察、常发现、常记录，常交流。
4、六年级：这个任务相对拉的有点长，从开学初就布置任务，由于不可能每天都有变化，所以要求学生以随见随写的方式记录。教师要做好监督工作，坚持每周都进行检查，并以班会的形式进行交流，同学之间交流之后发现不同，然后简单评价，以督促学生认真完成任务。有条件的同学要求注册自己的空间，将自己的观察日记发表在自己的空间中。教师在必要的时候要提供影像设备，为学生的观察工作留下宝贵的图片资料。
（三）活动感悟阶段
1、以展板的形式将各班的优秀观察日记进行展览，在全校范围内形成科学教育的浪潮。
2、要求所有参与的学生均完成一篇活动感悟，对自己参加活动的收获与体悟做一个简单的回顾。
3、班级内展开交流会，推荐优秀作品，进行全校范围内的奖励，尤其是对于电子版材料的整理。
（四）总结汇报阶段：
活动结束时，各班成立调查成果展示活动小组。
（1）展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料。
（2）展示宣传学生的宣传广告语。
（3）指导科技小论文的撰写与评比。
（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生们完成的调查结果、宣传发动活动、向家长、周边的群众、村委会领导做汇报宣传。
（5）力争“以小带大”切实解决问题。
4.预期效果与呈现方式：
学校通过科技实践活动的开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学生亲自参与调查完成的科技小论文、调查小报告、实验观察结论、科技小创造、以及搜集到的相关资料、标语的设计等成果展示出来，并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参与进来进行参观、提出意见建议，针对学生提出的有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映，力争实实在在解
决问题。
5.效果评价标准与方式：
学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的效果进行广泛评价，检验学生科技创新活动成果与收获。
①成果展示、评价学生作品。
②邀请家长代表、村委领导对活动效果进行评价。
③将学生活动成果进行网上宣传发布。
④学校将学生优秀实践活动成果汇编、列入校本二级课程资源。６．活动对青少年学生的作用：
通过科技实践活动，能有效增强师生重实际观察、学习研究意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。
2.丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。
3.对学生深入了解生活中的科学常识积淀丰富的知识。
4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。
优秀观察日记：
《我的观察日记》——种黄豆
2012年4月2日星期一天气：阴
今天，我和妈妈去买了很多黄豆，分别种在水里、土里、湿的棉布上。我想：这一定能成功！我每天都去看它，希望它快快发芽！
2012年4月3日星期二天气：阴
今天早上，妈妈赶紧叫我起床，我揉揉爱睡的眼睛，说：“妈妈，干什么呀？”妈妈兴奋地说：“孩子，我们辛苦种的黄豆终于发芽了！”我高兴地从床上爬下来！
2012年4月4日星期三天气：雨
昨天，我发现黄豆芽啦！我走近一看：小芽儿尖尖的，很像刚出生的宝宝，多么可爱呀！我非常喜欢！我一定会好好照顾它的！
2012年4月5日星期四天气：晴
今天，我去阳台一看，我种的黄豆已经长高啦！小芽儿绿绿的，两片小叶子很像小鸟自由飞翔的翅膀。我看以后，觉得很自豪！篇三：观察日记
观察我最喜欢的小文竹
我家的阳台有很多盆美丽、有名的花。但是阳台一角的最小的、最不起眼的文竹却是我最喜欢、最珍惜的植物。
文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。
文竹的枝干是嫩绿的，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢？
无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。文竹—向是我们做人的好榜样。刮风，只会把文竹刮得更加柔美；下雨，只会把文竹冲得更加美丽。无论遭遇到什么，都不能抵挡得了文竹那坚忍不拔的精神。
观察小区里的植物
今天晚上我在小区散步，想到科学老师布置的作业，我决定从“科学”的角度来观察小区里的各种植物。
我们小区的植物都是宁波典型的品种，主要有四大类：乔木、花卉、草本植物和菌类。乔木有：散发阵阵香气的香樟；被誉为活化石的银杏；象征高洁的松树；花儿可以泡茶的桂花树；还有不起眼的歪脖子榆树屹立在主干道两边。
小区里四季花开不断。它们是：春天开放的映山红和紫藤；夏天开的栀子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花树也来凑热闹；茶花有两种：一种是春天开放的，长得比较高大；另一种是冬天开放的，长得比较矮小，只有一尺高；还有就是月季花，每个月都开放。
小区里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工种植的；还有一些是野草，他们生命力顽强，随遇而安。我认识的有车前草和三叶草，还有一些我不认识。
小区里还有一种特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一场小雨以后，草丛中，大树底下，你会发现许许多多的小蘑菇。
小区里，大部分植物都是长绿的。这些树和花的叶子表面都像涂了一层蜡，油光光的。只有银杏树是落叶植物。一到秋天它的叶子就变黄了落下来。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它们就都枯死了。
通过观察，结合科学书，我学到了不少知识。大自然真奇妙啊！
观察蚂蚁
我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，身体分为头、胸、腹三部分，有一对长长的触角和六条细长的腿，它的腿就像六根黑色的带子支撑着蚂蚁的身体。我曾经看到一则科学小故事，说蚂蚁从高空掉下来也不会死。因为蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。看来它们也会利用降落伞方法，多聪明的蚂蚁啊！别看蚂蚁长得不引人注目，但它是我最喜欢的小动物。我觉得它是一种令人不可思议的动物。妈妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事，说蚂蚁遇到森林大火时，它们会聚集起来抱成一团，变成一个巨大的蚂蚁球从山上往下滚，在滚动的过程中，外面的蚂蚁被大火烧得劈劈啪啪地响，被烧死后不断地掉落下来，蚂蚁球越来越小，但最终总会有蚂蚁能成活下来，蚂蚁就是依靠这种牺牲自我的方式使蚂蚁家族得以存活下来的。听了这个故事后，我更加喜欢它们。也更喜欢去观察它们。一次，我把面包渣放在离蚂蚁洞穴不远的地方，一只蚂蚁发现了，它先是用腿试探一下面包，又围着面包转了两圈，好像在说：真幸运，这家伙好大哟，我得赶快回家报信去，于是它沿着来路回去，蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向有面包的方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。因为面包较大，不一会儿，从蚂蚁窝到面包之间就来了一个蚂蚁“军团”。看得我目瞪口呆。真实让人难以想象。蚂蚁真实一种神奇得小动物，我很喜欢它
观察小乌龟
一个周末，小姨给我带来了两只小乌龟，真让我喜出望外，我没有多想就给两个可爱的小家伙取名为聪聪和小智，欢喜不已的我在屋里直嚷：“我家又添了两个小成员喽!”
小乌龟的样子真让人喜爱，那长在头上的两只小眼睛滴溜溜直转，显得特别机灵;它们背着坚硬的墨绿色外壳，大约有24块，看上去颇像古代战士的盔甲;乌龟的四肢又短又粗，爬起来慢吞吞的，一摇一摆的，真像一位大腹便便的将军在走大方步呀!
它们一来就住进了我家那搁置已久的玻璃鱼缸里。才挪了地的小家伙好像还没有完全适应新环境，不怎么动弹，看上去有些闷闷不乐。我赶紧取来饭菜放进鱼缸，但它俩并不领情，根本不理会。这时，只听妈妈说：“乌龟是肉食动物，才不会吃饭菜呢。”我伸伸舌头，连忙从厨房里拿来肉放在小乌龟旁边，小东西好像闻到了香味，立刻探出头来享受美食，唯恐落后。看到这，我松了口气，便好奇地伸出手去捉它们，可手刚触到它们的背，它们便像受到惊吓似的立刻把头、脚、尾巴缩进了壳儿里，我想：“好个小家伙，你究竟是机警还是胆小呢?”乌龟最爱吃肉了。我为它俩举行了一嘲抢肉大赛”。我把一块肉用细绳系好，将系好的肉那一头提在手中，把肉放进鱼缸里。两只乌龟一见肉来，便上前来抢，互不相让，谁也不愿放弃享受美味的机会。经过一番激烈的争夺，小智将肉从细绳上拉了下来，并急忙把肉拖到一边，独自享用。看着小智津津有味的样儿，再看一旁垂头丧气和垂涎欲滴的聪聪，我不禁哈哈大
篇二:《观察松树日记150》校园里的植物“松树”活动日记芹池中心小学五（2）班张诗雨指导教师：燕晓霞2012年10月9日星期二晴
今天下午二节课后，我们在老师的带领下来到校园，准备观察校园里的植物。
校园里的植物可多啦，有南天竹、白三叶、小叶女贞、松树、冬青、法国梧桐等。这里面最高大的要属松树了，于是我就想起关于松树的诗句“大雪压青松，青松挺且直。”对松树油然而生一种敬意，所以决定今天就先来观察它。
我围着松树仔细地看了一圈。松树的枝干是棕褐色的，树皮很粗糙，虽然长得不粗壮，但是非常结实，给人一种很有力的感觉。松枝是一簇一簇的，上面长满了密密麻麻墨绿色的像针一样的叶子，有点像小刺猬，摸上去很扎手。我惊讶地发现，松树上还挂了一些可爱的松果呢！爷爷家生炉子时就是用它们来生火的！我把我观察到的都详细地记在了小本子上，因为老师说过，以后我们还要给校园的植物制作名片呢，到时候观察记录就要派上用场了，所以今天一定要记详细点儿。
晚上回到家，我想起老师讲过松、柏、竹称为岁寒三友，于是一个问题闪入我的脑海：“松树冬天为什么不落叶呢？”于是我决定到网上查一下。有了电脑就是方便啊，很快就有答案了：原来松树的叶子像针一样细细的，这样需要的水分就比大的叶片少得多，加上松树的叶子上有一层蜡质的膜，可以避免水分蒸发，所以，它不落叶也可以过冬。当然松树也要落叶的，只是别的树一年换一次叶子，它们要三年、五年换一次。我又弄明白了一个问题，下节课我要拿这个问题考考老师和同学们。
在网上，我还了解到更多关于松树的知识。松树的用途可大了，它是绿化先锋，是净化空气的高手，而且无论条件再艰苦，它都能生长。长大成才的松树，可以据成木板来制作家具门窗，还可以加工成胶合板，流下来的松脂还可以加工成松节油，松节油还有药用价值。松树的叶子、根、树皮和松果也同样大有作用，松针可以提纯芳香油，看似粗糙的树根、树皮和松果，经过工人师傅的手，还可以变成一件件精致美观的工艺品呢。
今天我了解到许多关于松树的知识，下节交流课上我一定把这些读给我的同学听。综合实践课真像老师说的那样，能学到许多书本上没有的知识，我喜欢上这样的课。明天课外活动我的下一个观察目标就是法国梧桐，我一定好好观察，争取有更多的收获。
学生自评：
通过这次观察，我的收获很多，了解了书本上没有的知识，同时也明白了要想获得更多的知识，必须勤动手、动脑。我相信通过我的努力，我会更棒的。
家长评价：
我的孩子在这次综合实践活动中长大了，她有了自己的思想，不懂得问题勤于问家长以及查找资料，我希望学校多举行活动，这对孩子来说是很好的锻炼机会。谢谢，老师！教师评价：
“好记性不如烂笔头”。日记中把自己观察到的详细的记录下来，并动手查找资料弄懂了松树冬天为什么不落叶，了解了松树的用途，结尾处还告诉大家下一个观察的对象。相信在你的坚持下，写作水平会大大提高。篇二：松树的风格阅读答案
松树的风格阅读答案
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因
之
一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1.“我”看到松树油然而生敬意的原因是什么？、自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
2.文中从哪几个方面写出松树的用途？3.本文借赞美松树赞美了什么人？4.你喜欢松树的什么特点？
1.生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。2.松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料松树的叶子可以提制挥发油松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路3.无私奉献，默默无闻的人
1.文章的中心句是：我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
2.我对松树怀有敬意的原因是：①松树的生命力可谓强矣②松树要求于人的可谓少矣③那种自我牺牲的精神
3.缩句：我对松树怀有敬意
1.文章的中心句是：要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
2.我对松树怀有敬意的原因是：①生命力顽强②坚韧不拔③无私奉献篇三：观察日记我家的宝贝
2011年10月6日星期三天气晴
我家有一对泥塑，是我家的“传家宝”。出于好奇，一有空我就跑去看一下。这两个泥塑不重，也就一个两三千克重。它们是两棵泥塑松树，经过了大约十多年的风侵雨蚀，已经有看许多处裂缝，却始终保持着挺拔的身姿。
其中的一棵泥松树长相十分奇特。它的顶端已经破裂了。你们想：泥塑的颜色应该是褐色的呀，可这棵泥塑松树却像染了色似的，隐隐约约地能看到一些黄绿色。阳关斜照过来，花盆上的龙像跳进了金色的燃料里，通体呈现出金黄色，真不敢相信这竟是泥塑工艺品。另一棵松树特别精美，就连叶子上的一个芝麻那么的的黑色小虫子都能看得一清二楚。叶子一根一根的，叶尖的纹理清晰可辨。靠近看，叶子似乎在风中轻微摆动呢！
盆上有一副对联，上联是：风中送来龙一对；下联是：松里含着花半朵。看着这幅对联，我陷入了沉思：下联说的“松里含着花半朵”，可这花在哪儿呢？我把泥塑里里外外、上上下下搜索了一番，也没见到半朵花的影子。今天我还真不信我找不到你。我气呼呼地想。这朵花究竟藏在哪里呢？会不会藏在送树里？对联里不是说“松里含着花半朵”？实践出真知，说干就干，我拿来小刀细细地刮起松树皮来。就在我快刮到顶部时，终于看见了半朵还没做完的花。这下我明白这句诗的意思了，原来这朵花要我自己去发现啊！宝贝就是宝贝，它们是我爷爷的爷爷花了一百二十钱买来的。做这个工艺品的人还真独具匠心啊！
我想把他们用陶泥修补起来。我把美术学具袋里的陶泥弄成小碎块，都一一捏成小细条，然后小心翼翼地填进裂痕里，轻轻地压一压，一道裂缝就修不好了。为了让它更美观，我突发奇想，还要把这两棵松树都涂上颜色。我拿出水粉颜料，挤到调色盘里。我用深绿色代表它的葱郁；用深褐色证明它年逾古稀；把白色涂满了盆身，用金色突出龙的高贵??我咬着舌
尖；眯着眼睛，上下打量着松树，一点点地上色。半个多小时过后，一棵彩塑松树就形成了。看着自己的“杰作”，我不免有点得意。
这个宝贝让我发现了它独特的美，我会好好珍藏的。
花园小学四（3）班张文倩
我的小书包
2011年12月6日星期二天气晴
自从上学后，我的书桌里就来了一个“客人”，它就是我的小书包。我的小书包可漂亮了。瞧！它全身披着一件“外套”，蔚蓝蔚蓝的，好似一片蓝莹莹的海水。上面还有一只雪白的小狗，身边围绕着许多英文字母，好像这只小狗是英文教师似的。书包的两侧有两个袋子，用来装水壶、雨伞之类的东西。我每天背着它上学，真帅气。
每天早晨，我就背着小书包来到学校；到了教室，就把它放进宽大的课桌里。有时它“吃”得太“胖”了，怎么塞也塞不进课桌里。唉！看样子得给小书包减减肥了，不然连桌子都要被撑破了。上课了，小书吧就跟着我一起上课；我读书，小书包也跟着我一起读书；我出去玩耍，小书包就在书桌里呼呼大睡。怎么睡它也睡不够，只有上课铃响了，它才会迷迷糊糊地醒来，只不过一上完课，又继续睡觉去了，可真是超级懒汉啊，真令我佩服得五体投地呢！放学了，小书包陪着我回家去。我一开始做作业，小书包又开始履行它的另外一个职责—当我的靠垫。如果我要坐什么作业，就从小书包那圆滚滚的肚子里把作业拿出来。做好之后，又把一本本书放进去，算是给它吃东西了。等我把书塞完，它又变得胖嘟嘟的了。有一次，我放学回了家。因为回来得早，作业也少，把小书包随便往家里一放，就出去玩了。一直等到天黑，我才乐淘淘地回到家。一看，啊，我的书包不翼而飞了！我这里找找，那里找找，翻箱倒柜。所过之处，到处一片狼藉，但还是没见到小书包的踪影。我心想：难道小书包长翅膀飞走了不成？我不禁焦急起来：没了小书包，我就不能做作业了，这可怎么办啊?想到这里，眼泪吧嗒吧嗒地流了下来。我用衣袖使劲地抹着泪水。突然，我看(转载于:观察松树日记150)见被子底下露出一点点蓝色。走近一看，原来就是我的小书包啊。没想到，小书包还会跟我捉迷藏呢。现在，我和小书包可是形影不离的好朋友。如果没有小书包，我可就寸步难行了。
花园小学四（3）班高毅帆
鸭子
2011年11月26日星期六天气晴
我家有几只可爱的大鸭子。这些打鸭子的的样子傻乎乎的：一双又圆又大的眼睛看起东西来呆呆的，一动也不动；一张扁平扁平的大嘴巴，一张嘴就“嘎嘎嘎”地叫；一个笨重无比的身子，却只靠两只红色的扁脚掌来支撑；最有趣的是两个圆孔似的鼻子长在“鸭先生”那皱巴巴的嘴巴上，滑稽极了。
鸭子的个性很古怪。肚子饿的时候，如果你不给它吃东西，它就会“嘎嘎嘎”地围着你的脚脖子一直叫，甚至一边还用嘴巴啄啄你的裤管，烦得你飞吧食物给它吃不可。它呀，就是靠这种方法来“骗吃骗喝”的。
鸭子有时也很淘气。你要去赶它走，它就是偏偏不走。当你不去赶它的时，它就东奔西跑，让你找也找不着。有时你伸出手想摸摸它，它却飞快地跑走了，一会儿就消失得无影无踪。
瞧，瞧！大公鸭和母鸭打起来了。母鸭摇着肥嘟嘟的身体向前一冲，一跳，嗨！真没想到它那毛茸茸的身子居然以迅雷不及掩耳之势压在了大公鸭身上。嘻嘻，那只大公鸭被母鸭当马骑了。这对公鸭来说可是极大的侮辱。它似乎发火了，在地上疯狂地乱跳。好不容易才把那只肥大的母鸭折腾了下来，于是公鸭退避三舍，逃离了母鸭，远远地一边逍遥去了。我喜欢这些有趣的大鸭子。它们带给我许多的快乐，让我也好想当一只和他们年龄相仿
的鸭子，自由自在在水中嬉戏。
2011年12月3日星期六天气晴
今天，大鸭子们好像要“组团”去小溪里打仗。出于好奇，我也和它们一起去了小溪里。刚到小溪边，就见一只只大公鸭相继“扑”进水里，溅起许多水花，弄得我满身都是水。快看，快看，它们开打了。在激烈的战役中，他们自觉地分成了两队，一队以白鸭子为首，暂且叫它白队；一队以水鸭子为首，就叫它黑队吧。黑队先发起了第一轮进攻，白队似乎一时没有察觉，被黑队打湿了身子。白队虽然有“旱鸭子”的美誉，可也不甘落后，全队一起齐心协力像黑队回击。就这样，黑白两队一起泼起水来，就像傣族的泼水节那么热闹。两道水柱相接，全向岸边泼了了过来，弄得我全身上下湿淋淋的，整个一个落汤鸡。我一时兴起，索性加入了他们的队伍，也不管自己是哪个阵营的，闷头打起水仗来。这样一来，人鸭混战，鸭毛飞得满地都是，倒处是鸭子“嘎嘎”的叫声，此起彼伏，热闹非凡，整条小溪被我们搅得天翻地覆。
从此，鸭子成了我的“战友”，看到鸭子，就觉得亲切。
篇三:《小松树阅读答案》篇一：小松树阅读答案
小松树
在一座古老的森林里，悄没声儿地长出了一棵小小的松树。它是那么嫩，那么矮啊！瞧，就（）龙骨草（）长得比它高得多。它看着龙骨草，看哟看哟，就寻思起来：“哎，真有意思，这龙骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就长高！一个月，两个月，它看呀，想呀，长呀，终于长高了许多。
现在，它看到绿茵（y9ny9ng）茵的蓬蒿（h1og1o）、蓼草，这边是数朵蒲公英，那边是一片蘑菇。再往远处眺望——它不由兴奋得微微摇晃起身子来，那些争艳斗丽的五颜六色的野花，一丛一丛，一簇簇，可好看哪！它的四周尽是树木，高大而又粗壮。树木上头，是蓝天，不过，它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方。
小松树看到了这些虽然很高兴，但并不满足，它还像以前那样，看着，寻思着，“树木后面又有些什么呢？”它看啊看，想啊想，巴不得一下子长得更高更高！一年，两年，它越往高处长，天空就越空旷，越辽阔。小松树发觉了这一点，便长得更快了。这时，它望见：森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林，森林„„那么森林后面有些什么呢？这样想着，小松树就不住地往上长。
如今，它已经长成这古老的森林中最高的一棵大树了。（）它还要继续往高处长，永不停留。它懂得，只有长得更高，才能望得更远。{我对松树的发现}.
1．选择适当的词语填入短文的括号中。
连因为也可是不但于是{我对松树的发现}.
2．给文中加粗字选择正确读音。
3．在文中画出写小松树奋发向上、从不满足的语句。
4．文中的小松树懂得了一个什么道理？你能写一两句与这句话意思相近的语句或诗句吗？________
开心阅读小松树在一座古老的森林里.不声不响地长出了一棵小小的松树.它是那么嫩.那么矮呀!瞧.就连龙骨草也长得比它高得多.它看着龙骨草.看哟看哟.就寻思起来:“哎.真有意思.这龙骨草后面有些什么呢?它天天看啊看.想啊想.巴不得一下子就长高!一个月.两个月.它看呀.想呀.长呀.终于长高了许多.现在.它看到了绿茵茵的蓬蒿.这边是数朵蒲公英.那边是一片蘑菇.再往远处眺望--它不由得兴奋得微微摇晃起身子来.那些争艳斗丽的五颜六色的野花.一丛丛.一簇簇.真好看哪.它的四周尽是树木.高大而又粗壮.树木上头.是蓝天.不过.它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方.小松树看到了这些虽然很高兴.但并不满足.它还像从前那样.看着.寻思着:“树木后面又有些什么呢?它看啊看.想啊想.巴不得一下子长得更高更高!一年.两年.它越往高处长.天空就越空旷.越辽阔.小松树发觉了这一点.便长得更快了.这时.它望见:森林后面还是森林.再望过去.还是森林.望得更远.还是森林.森林.森林.森林--那么.森林后面又有些什么呢?这样想着.松树就不住地往上长.如今.它已经长成这座古老的森林中最高的一棵大树了.然而.它还要继续往高处长.永不停顿.它懂得:只有长得更高.才能望得更远.(1)阅读20分钟.识字.(2)“寻思是什么意思?你认为小松树寻思什么?(3)用“画出文章中讲明道理的句子.并写出你对这句话的理解.
小松树在一座古老的森林里.悄没声儿地长出了一棵小小的松树.它是那么嫩.那么矮啊!瞧.就长得比它高得多.它看着龙骨草.看哟看哟.就寻思起来:“哎.真有意思.这龙骨草后面有什么呢?它天天看啊.想啊.巴不得一下子就长高!一个月.两个月.它看呀.想呀.长呀.终于长高了许多.现在.它看到绿茵(y9ny9ng)茵的蓬蒿(h1og1o).蓼草.这边是数朵蒲公英.那边是一片蘑菇.再往远处眺望--它不由兴奋得微微摇晃起身子来.那些争艳斗丽的五颜六色的野花.