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自强自立指的是依靠自己的努力进取不断创造，使得自己有一定的地位。下面是关于自强自立美德少年申报事迹材料范文，希望对你有帮助。
篇一：
孙苏，男，12岁，少先队员，现就读于昌图县毛家店小学四年级一班。他是一个身有残疾、却坚持学习的孩子。
因为早产，孙苏成了脑瘫儿。他的手不能像其他小朋友活动自如，他的腿完全没办法行走，甚至连说话都很吃力。他来到学校的第一天，是妈妈抱进教室的，很多老师都认为他没有办法承受繁重的学业，认定他坚持不了多久就会放弃、会离开学校。但孙苏用他的实际行动向我们证明了他可以，而且可以做得很好!后来，在父母的帮助下练习走路。经过一段时间的坚持不懈的努力，终于能够自己独立行走一小段，这对任何一个普通的孩子来说，是一件很自然的事，可是他却经历了许多艰难，认识他的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，他是一个全面发展、品学兼优的孩子;爸爸说，他是一个自强自立、意志坚强的孩子;邻居说，他是懂事乖巧、讨人喜欢的孩子;同学说，他是一个勤奋好学、活泼开朗的孩子。
每天早晨七点整，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子的孙苏在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室。尽管他的左手搭在妈妈的肩上，但无力的双腿仍无法支撑他的身体，他仍会止不住的往下滑。他只能整个身体都倒向妈妈的怀抱，借助妈妈的力量，拖着自己的双腿往前一步步的挪……就这样，四年来，他从来不曾迟到。
“身残志坚”，这句话放在孙苏身上再合适不过。作为一个残疾孩子，孙苏同学清楚地知道，知识改变命运。他学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，虽然他每天只能上半日课，下午要回家锻炼，但学习成绩在班级一直名列前茅。课堂上他总是认真听讲，那个最积极举手发言的准是他;课堂外对于老师布置的任务，他总是及时完成，因为，老师的教导“当天的事当天完成”他牢记心中;不懂就问是他养成的良好学习习惯，他还时常帮助学习上有困难的同学，同学们都特别喜欢她。他的理想是要做一名。几年来，孙苏同学多次获得表彰。自一年级以来，每学期都荣获学校“三好学生”或“优秀学生”的称号。在成绩面前，他从不骄傲，他说，这算不了什么。孙苏同学的身上洋溢着自信、自立、自强。他能给同学们树立一个精神榜样，让大家从他身上学到坚韧不拔努力向上、自强自立的美德。
他用他的坚强，感染着他身边的每一个人，相信他的坚强与努力会为他迎来美丽的彩虹!
篇二：
罗贵健，男，10岁，少先队员，现就读于成都市龙泉驿区第十八小学四年级一班。他是一个身有残疾、却坚持学习的孩子。
因为出生时长时间缺氧，罗贵健成了脑瘫儿。他的手不能像其他小朋友活动自如，他的腿完全没办法站立，甚至连说话都结巴、很吃力。他来到学校的第一天，很多老师都认为他没有办法承受繁重的学业，认定他坚持不了多久就会放弃、会离开学校。但罗贵健用他的实际行动向我们证明了他可以，而且可以做得很好!
每天早晨八点整，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室。尽管他的左手搭在妈妈的肩上，但无力的双腿仍无法支撑他的身体，他仍会止不住的往下滑。他只能整个身体都倒向妈妈的怀抱，借助妈妈的力量，拖着自己的双腿往前一步步的挪……不到200米的操场啊，耗尽了他全部的力量……就这样，三年来，他从来不曾迟到。
在学习上，罗贵健是个认真学习、乐于思考的孩子。上课时，他积极回答老师的问题，课后认真完成作业，每次有需要背诵的课文，他也总是在同学们的搀扶下，到老师面前高质量的完成任务。工夫不负有心人，每学期考试，他都是全优成绩。
罗贵健同学是一名坚强乐观、努力学习的学生，他用他的坚强，感染着他身边的每一个人，相信他的坚强与努力会为他迎来美丽的彩虹!
篇三：
刘勇同学，今年13岁，屏山县大乘初级中学20xx届三班学习委员。该同学品质良好，成绩优异，综合素质较高，被评为校“三好学生”。她是同学中的“名人”、家长的乖孩子、老师的好学生、校园里的一道亮丽的“风景线”。她是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。她热爱集体，珍惜荣誉,把为班级服务作为使命;“从我做起”，是他的人生格言;严于律己，宽于待人，全心全意为同学服务是他的信念。把自己融入了学校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解解题的思路……
一、一个有着心酸故事、懂得感恩的孩子
这个活拨开朗、懂事的七年级学生，背后却有着令人心酸的故事：她的家，一座五间土墙壁老式瓦房坐落在小山旁，正中是堂屋，两旁分布着两间卧室和一间卧室、牲畜间(听刘勇讲：其中一间早已不能住)墙壁上都裂出一条条缝隙，多数地方拳头能随便伸进，院坝、屋檐台留下雨水冲刷的深痕，进入到堂屋，上方放着一张旧得不能再旧的方桌(平时吃饭用的)，两三张凳子，墙上的缝隙更多，几处的土墙也严重移位。卧室的陈设极其简陋：仅有的一张大旧床极为打眼。一抬头，可以看见稀疏的瓦缝，一到下雨天，雨水从上面漏下来，墙缝中灌进来，房子随时都有可能垮塌。实在是再也没有比这更破烂的家了。这个孩子很乐观，满脸没有一丝忧虑，带着些许微笑，这一切，仿佛与她无关似的。她那明澈的眼眸中，让人感到有着无限的希望。
她是养父捡回来抚养的，养父刘学陶是一位地道的老实人，没有多少文化，没成家，可有一颗善良的心，平日靠打零工和捡垃圾维持生计，这孩子是在她捡垃圾时，在草丛边发现的，看到这可怜的小生命，怜悯之心嘎然而来，而这个小家伙身上薄薄的两件衣服，冻得哇哇大叫，嘴唇都紫了，可看上去她有倔强的生命力，大约只有一个月大。养父把她抱回家，洗澡，换衣服(家里根本没有小孩的衣服)先拿自己的衣服给包裹着，向邻里乡亲找借，这才缓解一下。可自己根本没有抚养小孩的经验，又是一贫如洗，每天为吃的思量。可这孩子好象知道这一切，平日很少“惹麻烦”。看见这么一个小精灵，心有犹豫不决，想给孩子很好的生活，能力有限，放手肯定舍不得。正值此时，镇计生办不知怎么得知消息：“刘学陶未婚有子”，几次三番追问，他们不了解情况，自己有没有文化，不会说话，产生误解，要牵猪、牵牛等，执行计生政策，养父的母亲(奶奶)在那次牵牛的争执中摔下院坝受伤，之后带病医治无效，早早的离开他们，留下她和养父相依为命。
至此后，她的养父不管有多苦，不管有多累，含辛茹苦的把她养大，不让她受到任何伤害，让她健康快乐的成长，她的三伯母他们看到她家的这种情况，也给他们很多的关心和帮助，有好吃的送过来，买新衣服送来。渐渐的她长大了，懂事啦，也知道她的身世。她非常的感激养父对她的养育之恩，感谢三伯母他们的照顾。他们的善举，让她学会了坚强、感恩。
二、一个品学兼优、充满爱心的孩子
在学校，她总是保质保量地完成学习和工作任务。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。她在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。
她热爱劳动，她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会耍干部的架子指挥别人;从不乱扔垃圾，因为她知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，她会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。
刘勇热爱学习、勤于思考、刻苦钻研、求知欲强，各门功课都努力学好。课前，她能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，她的作文多次作为范文在班级、学校交流，参赛作文多次获奖。
刘勇还是一个非常节俭和充满爱心的少年。她生活俭朴，从不乱花一分钱，平日家里给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在家人过生日时为他们买生日礼物。雅安芦山县地震发生后，积极为灾区捐款。他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。对待邻里，文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。
三、一个积极乐观、不断进取的孩子
她有良好的心理素质，心胸开阔，积极乐观，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。
一路走来，刘勇同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。她是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，她那善良真诚的心灵、她那助人为乐的精神、她那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。